小明設計了如右圖所示的裝置甲、乙進行趣味實驗：

（1）使用裝置甲進行實驗時，將滴管中的液體加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。錐形瓶中的氣體可能為（寫出一種即可，下同），            ，

滴管中的液體可能為       ；                                   

（2）、使用裝置乙進行實驗時，將滴管中的液體加入到錐形瓶中和錐形瓶內(nèi)的固體作用后，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。發(fā)生反應的化學方程式可能為                                   。

（1）、CO2    NaOH

       （2）、CaO+H2O=Ca(OH)2   或  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 或

             Fe+2HCl=FeCl2+ H2↑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氮肥NH4HCO3、（NH4）2SO4、NH4NO3等是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的肥料．
Ⅰ．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
提出問題：碳酸氫銨減少的原因是什么？
猜想假設：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
實驗設計：小明設計了如右圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象
 
，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水
 
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 反應的化學方程式
 
 
 
實驗結論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為
 
．
實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是
 
．
Ⅱ．小亮為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收．測得吸收氨氣的溶液總質量m與反應時間t的變化如右下圖所示．所涉及的反應為：（NH4）2SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2H2O+2NH3↑； 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
請計算：（1）完全反應后產(chǎn)生氨氣
 
g．
（2）該化肥的含氮量為
 
（精確到0.1%），則這種化肥屬于
 
 （填：“合格”或“不合格”．合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品．
（3）請計算廢硫酸中硫酸的質量分數(shù)，計算過程：
（4）若實驗過程中氨氣被完全吸收，但該實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高于實際值，其原因是
 
．
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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省姜堰市五校九年級下學期第一次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：探究題

小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了，并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：

[提出問題] 碳酸氫氨減少的原因是什么?

[猜想假設] 碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

[實驗設計] 小明設計了如右圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。

⑴A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是           

                                   。

⑵裝置B中澄清石灰水                 ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。

⑶根據(jù)現(xiàn)象                                    ，證明實驗后生成了水和氨氣。

⑷小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應的方程式

 

 

 

[實驗結論]  碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為                          。

[實驗反思] 根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是              

            ，在施用時注意                                。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

 小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了，并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：

 [提出問題]  碳酸氫氨減少的原因是什么?

 [猜想假設]  碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

 [實驗設計]  小明設計了如右圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。

⑴A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是           

                                    。

⑵裝置B中澄清石灰水                  ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。

⑶根據(jù)現(xiàn)象                                     ，證明實驗后生成了水和氨氣。

⑷小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應的方程式

[實驗結論]  碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為                          。

[實驗反思]  根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是              

             ，在施用時注意                                 。

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省鎮(zhèn)江市中考化學模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

氮肥NH4HCO3、（NH4）2SO4、NH4NO3等是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的肥料．
Ⅰ．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
提出問題：碳酸氫銨減少的原因是什么？
猜想假設：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
實驗設計：小明設計了如右圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象______，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水______，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的化學方程式
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實驗結論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為______ NH3↑+H2O+CO2↑

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