9.奧運(yùn)會(huì)“金鑲玉”等獎(jiǎng)牌6000枚所需黃金13.04噸、銀1.34噸和電解銅6.93噸.
(1)這幾種金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是銅>銀>金.我只需用一種AgNO3溶液(請(qǐng)?zhí)顚懟瘜W(xué)式)就可以證明上述判斷是正確的.判斷的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
(2)生鐵和不銹鋼都是碳的合金,但它們的金屬特性卻不同,這是因?yàn)樗鼈兊暮剂亢徒M成不同.
(3)將鐵加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,過(guò)濾后,取固體加入稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則所得固體中一定有鐵、銅、銀;若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定存在的溶質(zhì)是Fe(NO32(寫化學(xué)式).

分析 (1)根據(jù)銀、銅、金三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系,判斷三種金屬在金屬活動(dòng)性順序表中的所應(yīng)處的位置;利用排在氫前面的金屬能將后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)的原理,選擇合適的試劑;
(2)根據(jù)鋼和生鐵的區(qū)別考慮;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系鐵>銅>銀,鐵能與硝酸銀、硝酸銅依次發(fā)生反應(yīng),因此,濾渣中加入稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,鐵一定有剩余,沒有氣泡冒出,鐵一定完全反應(yīng)來(lái)分析.

解答 解:(1)根據(jù)銀、銅、金三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系銅>銀>金,排在前面的金屬能將后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),故可以選擇硝酸銀來(lái)檢驗(yàn),銅和硝酸銀反應(yīng),而金不反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(2)生鐵含碳量2%-4.3%,鋼含碳量0.03%-2%,不銹鋼中還含有鉻、鎳等,所以不銹鋼好更耐腐蝕,所以含碳量和組成不同;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,可知活動(dòng)性:鐵>銅>銀,則會(huì)有銅或銀被置換出來(lái);因?yàn)檫^(guò)濾后往濾渣中加鹽酸,銅 鐵 銀中只有鐵能和稀硫酸反應(yīng)放出氣泡.所以濾渣中有鐵.故濾出的固體必有鐵、銅和銀,因?yàn)殍F會(huì)與硝酸銀和硝酸銅反應(yīng),置換出其中的銀與銅,所以濾液中就不能再有硝酸銀和硝酸銅了,只有硝酸亞鐵.濾渣中加入稀硫酸,沒有氣泡冒出,說(shuō)明鐵一定完全反應(yīng),故濾液中一定有硝酸亞鐵,硝酸銀也一定和鐵反應(yīng),對(duì)于硝酸銅是否反應(yīng)以及硝酸銀是否有剩余無(wú)法判斷.
故答案為:(1)銅>銀>金;AgNO3;Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag(2)含碳量;組成(3)鐵、銅和銀;Fe(NO32

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握金屬活動(dòng)性順序,對(duì)于解答本題是必要的,也是解決此類有關(guān)金屬的實(shí)驗(yàn)推斷問題的基礎(chǔ),在鹽溶液中,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬放入活動(dòng)性弱的金屬的混合鹽溶液中,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬會(huì)先把活動(dòng)性最弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),然后再置換活動(dòng)性較弱的金屬.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.蘇州市今年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”,需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問題:

(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量為3g,需要水的體積為47mL.(水的密度為1g/mL)
(2)稱取:用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量的氯化鈉固體 B.減少適量的氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)平衡螺母  D.移動(dòng)游碼
若在稱取氯化鈉的操作中,指針略向右偏轉(zhuǎn),要使指針居中的恰當(dāng)操作是:繼續(xù)添加氯化鈉,直到天平平衡.
(3)量。毫咳∷畷r(shí),應(yīng)選用量程為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是減少誤差.
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用玻璃棒均勻地?cái)嚢柚凉腆w全部溶解為止.若某同學(xué)所配制的氯化鈉溶液中微粒個(gè)數(shù)比如圖2所示,則此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.1%.
(5)裝瓶:將配好的溶液裝入貼上標(biāo)簽標(biāo)簽的細(xì)口瓶中.
(6)反思與評(píng)價(jià):某同學(xué)配制的溶液經(jīng)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,可能的原因是ABCE.
A.游碼未歸零,先調(diào)節(jié)天平平衡,再移動(dòng)游碼稱取固體
B.稱取時(shí)標(biāo)尺上的讀數(shù)“3”在游碼的右側(cè)
C.有少量固體散落在托盤或留在稱量紙上
D.量筒量取水時(shí),俯視讀數(shù)
E.先用少量蒸餾水潤(rùn)洗燒杯,再配制溶液
F.轉(zhuǎn)移溶液至細(xì)口瓶時(shí),有部分溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液無(wú)明顯變化結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量_.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?ac(填序號(hào))
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)人類的自然環(huán)境不會(huì)造成污染的是( 。
A.煤和石油的燃燒B.建筑工地的噪聲C.燃放煙花爆竹D.植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.根據(jù)下表,結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí),可以總結(jié)出哪些規(guī)律?回答(1)、(2)的問題,并根據(jù)(1)、(2)的實(shí)例,將你發(fā)現(xiàn)的其它規(guī)律填寫在空白處:
原子種類${\;}_{1}^{1}$H${\;}_{1}^{2}$H${\;}_{1}^{3}$HNaMgAlSiPSCl
質(zhì)子數(shù)11111121314151617
中子數(shù)01212121414161618
核外電子數(shù)11111121314151617
相對(duì)原子質(zhì)量12323242728313235
最外層電子數(shù)1111234567
常見化合價(jià)+1+1+1+1+2+3+4、-4+5、-3+6、-2+7、-1
(1)不同元素的原子質(zhì)子數(shù) 一定不同.
(2)同種元素的不同原子質(zhì)子數(shù) 一定相同,中子數(shù)一定不同.
(3)原子核內(nèi)不一定有中子.
(4)相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.理化知識(shí)中有很多的“相等”,下列有關(guān)“相等”說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.在串聯(lián)電路中電流處處都相等
B.化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
C.參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量相等
D.在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙烯)等,對(duì)上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是(  )
A.鐵--單質(zhì)B.生石灰--氧化物C.碳酸鈣--酸D.PVC塑料--有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.已知CaC2(俗稱電石)分別在O2中充分燃燒和與水反應(yīng)可生成W、X、Y、Z四種化合物,其中W、X、Z均為兩種元素組成,Y由三種元素組成.CaC2和水反應(yīng)可看做與水電離出的H+和OH-發(fā)生的離子交換反應(yīng),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)試回答W、X、Y、Z各是什么化合物(寫化學(xué)式):
WCaO; XCO2;YCa(OH)2;ZC2H2
(2)寫出過(guò)量X和Y的水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.四川汶川遭受巨大的地震災(zāi)難,給本地經(jīng)濟(jì)和生存環(huán)境帶來(lái)某些嚴(yán)重后果,為了減少更多的交叉污染或感染,全國(guó)人民向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)的大量物資中也有許多的清洗劑和消毒劑.在臨時(shí)搭建的帳篷學(xué)校內(nèi),老師向同學(xué)們介紹了其中物質(zhì)一些的性質(zhì):
(1)洗衣粉(有效成分為Na2CO3),其溶液顯堿(填“酸”或“堿”)性能促進(jìn)油脂等水解,從而起到除油作用;
(2)肥皂作為洗滌劑時(shí),對(duì)水質(zhì)的要求比較高.比如:在硬水中不宜使用肥皂,這是因?yàn)樾纬筛≡,衣服不易洗干凈且浪費(fèi)肥皂;
(3)漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]溶于水后,與水中的一些碳酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成次氯酸(HClO).次氯酸具有較強(qiáng)的殺菌作用,它在光照條件下容易分解,得到鹽酸和一種生命活動(dòng)中不可缺少的單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2HCl+O2↑;
(4)加氯消毒是我國(guó)城市供水系統(tǒng)中主流的消毒方式,而越來(lái)越多的研究表明,面對(duì)污染加重,過(guò)多采用加氯方式反而會(huì)對(duì)水質(zhì)安全有負(fù)面影響.因此,新標(biāo)準(zhǔn)在水處理工藝上重新考慮加氯對(duì)供水安全的影響,增加了與此相關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目.為測(cè)定水樣中氯離子含量,需2%的硝酸銀溶液.若用硝酸銀晶體配制100g該溶液,需加水98g.
(5)上述溶液配制過(guò)程中,在用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)(其它過(guò)程均正確),則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”).
(6)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,目前我國(guó)水源水質(zhì)污染主要是有機(jī)物污染、內(nèi)分泌干擾物污染等,因此,新標(biāo)準(zhǔn)中新增的毒性指標(biāo)更多關(guān)注于此.下列造成水污染的物質(zhì)中常含有機(jī)物的是C.
A.含碳酸的廢水  B.含純堿的廢水C.含農(nóng)藥的農(nóng)業(yè)廢水D.含碳酸氫銨的農(nóng)業(yè)污水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案