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10．下列關于科學實驗中“操作--現(xiàn)象--結論”的描述正確的是（　�。�
A．在某固體物質中加入稀鹽酸，產生大量氣泡，該物質一定是碳酸鹽
B．某物質在氧氣中燃燒后有水霧出現(xiàn)，該物質中一定含有氫元素
C．燃著的木條伸入某氣體中熄滅，該氣體一定是二氧化碳
D．在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應

分析 某些金屬能和稀鹽酸反應生成氫氣和鹽；
反應前后元素種類不變；
二氧化碳、氮氣、稀有氣體等物質都不能支持燃燒；
顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色，顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色．

解答 解：A、在某固體物質中加入稀鹽酸，產生大量氣泡，該物質不一定是碳酸鹽，例如某些金屬能和稀鹽酸反應生成氫氣和鹽；
B、某物質在氧氣中燃燒后有水霧出現(xiàn)，說明生成了水，水中的氫元素來自于該物質，因此該物質中一定含有氫元素；
C、燃著的木條伸入某氣體中熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣、稀有氣體等；
D、在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色，不能斷定兩者恰好完全反應，例如當稀鹽酸過量時，滴加酚酞試液時不變色．
故選：B．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．能源的開發(fā)和利用倍受關注，科學利用燃燒反應也尤其重要．請回答下列問題：
（1）化石燃料包括煤、天然氣和石油．天然氣燃燒的化學方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）成語“釜底抽薪”的滅火原理是清除可燃物．
（3）氫能作為最理想的能源，重要原因是它燃燒的產物無污染．我國自主研發(fā)的“嫦娥三號”探月衛(wèi)星挾帶了液氫做燃料，其燃燒的化學方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．圓規(guī)是學生學習常使用的工具，在圓規(guī)組成的材料中：
（1）屬于有機合成材料的是聚乙烯塑料套，屬于合金的是鋁合金支架（選一種材料名稱）．
（2）使用石墨作圖的優(yōu)點：石墨穩(wěn)定畫能長久保存，且石墨有滑膩感，作圖流暢，清晰，錯易修改等．
（3）能證明鋁比銅活潑的化學方程式：2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3．
（4）上一世紀50年代，霍爾等人以熔融的FeS作溶劑，在一定的高溫、高壓條件下使石墨第一次轉化為金剛石，其反應：C（石墨）→C（金剛石）．石墨轉化為金剛石屬于化學變化（化學、物理）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
實驗方案：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色． 結論：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗2】能與酸反應．
實驗方案：取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：產生氣泡．
反應的化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
實驗方案：設計實驗裝置如圖所示，并進行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，充分加熱后，試管中留下白色固體．
結論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．
請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；
現(xiàn)象：溶液變渾濁．
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【拓展應用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：治療胃酸的藥物（或用作發(fā)酵粉）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖1是某化學課外活動小組設計的探究工業(yè)煉鐵原理實驗，其中A裝置的作用是二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳．回答下列問題：

（1）寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（2）整套裝置還有一個明顯的不足之處是：缺少尾氣處理裝置．
（3）B中得到的黑色產物W，該活動小組同學根據(jù)圖2對產物W的成分進行探究．
【提出問題】黑色粉末W可能是什么呢？
【查閱資料】
①鐵的氧化物有氧化鐵，氧化亞鐵和四氧化三鐵等，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色．
②鐵的氧化物中四氧化三鐵有磁性，能被磁鐵吸引．
③鐵的氧化物都難溶于水，卻都能與稀鹽酸反應而被溶解．
④鐵的氧化物通常情況下不與CuSO4溶液反應．
【進行猜想】
①甲同學認為黑色粉末W全部是鐵粉．請寫出生成鐵的化學反應方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．該反應利用了CO的還原性．
②乙同學認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是黑色粉末W與足量的硫酸銅溶液反應后仍有黑色固體存在．
③丙同學認為黑色粉末W中不含F(xiàn)e2O3，理由是氧化鐵是紅棕色的固體．丙同學提出如下猜想，請你結合所學知識幫他補充完整．
猜想1：黑色粉末W由鐵粉和四氧化三鐵（Fe2O3）組成；
猜想2：黑色粉末W由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；
猜想3：黑色粉末W由鐵粉、四氧化三鐵（Fe3O4）、氧化亞鐵（FeO）組成．

【實驗探究】
方案實驗操作可能的現(xiàn)象結論
①取適量黑色粉末W用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想1正確
②取適量黑色粉末W用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想2正確
③取適量黑色粉末R用加入足量稀鹽酸黑色粉末全部溶解猜想3正確
④取適量黑色粉末R用磁鐵吸引
黑色固體部分被吸引		猜想3正確
【得出結論】在高溫下一氧化碳和氧化鐵反應可生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵．
【反思提高】
丁同學認為方案②和方案③中得出的結論不正確，其理由是若有四氧化三鐵（Fe3O4）存在，現(xiàn)象相同（或者不能證明有沒有四氧化三鐵（Fe3O4），合理即可）．
查閱資料知道：
Fe3O4溶于稀鹽酸生成FeCl3、FeCl2和水，其反應方程式可表示為Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O
Fe3O4也能溶于稀硝酸（HNO3），反應生成Fe（NO3）3、NO和水，試寫出反應的化學方程式3Fe3O4+28HNO3=9Fe（NO3）3+NO+14H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某些物質間轉化關系（反應條件和部分產物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．

請回答下列問題：
（1）反應①中A物起的是催化作用；
（2）反應③、④的化學方程式為：③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應在工業(yè)是有何用途工業(yè)煉鐵．
（3）在日常生活中為防止反應②的發(fā)生，可采取的措施是干燥、涂油、刷漆等防生銹措施都可（寫一點即可）．
（4）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖中四位同學對某物質的化學式進行描述，請根據(jù)他們的描述判斷，該物質的化學式是（　�。�
A．HClOB．COC．O3D．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明基本反應類型：
（1）氫氧化鎂治療胃酸過多Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，
（2）實驗室制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置換反應
（3）正常雨水pH≈5.6CO2+H2O═H2CO3，化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如表所示知識歸納中，完全正確的一組是（　�。�
A．化學常識B．化學與健康
①活性炭除異味是利用它的吸附性
②合金、塑料、橡膠都屬于合成材料		③人體缺乏維生素C易患壞血病
④海鮮防腐可用甲醛溶液浸泡
C．化學與生活D．化學與環(huán)境
⑤用汽油清洗油污屬于乳化作用
⑥用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維		⑦使用無磷洗衣粉可減少水污染
⑧使用可降解塑料可減少“白色污染”
A．AB．BC．CD．D

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