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4.在下列微觀粒子的示意圖中,“”和“”分別表示氮原子和氫原子.

請回答下列問題:
(1)上面四幅圖能夠表示化合物的是C(填序號);
(2)分別由B和D中的粒子構成的物質在一定條件下能反應生成C中粒子構成的物質,請寫出該反應的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)以上粒子中,在化學變化中的不可再分的粒子是A(填序號)中的粒子.

分析 根據微觀模擬示意圖結合已有的化學反應進行分析解答.

解答 解:(1)由不同種元素組成的純凈物是化合物,故C表示的是化合物,故填:C;
(2)B表示的是氮氣,D表示的是氫氣,C表示的是氨氣,氮氣和氫氣能在一定條件下反應生成氨氣,故填:N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;
(3)原子是化學變化中不能再分的微粒,故A中的微粒在化學變化中不能再分,故填:A.

點評 本題考查的是化學反應的微觀模擬表示,完成此題,可以依據圖示結合已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.“五一”節(jié),某校學生會組織部分同學去郊外春游.
(1)下列他們所帶的部分物品中,主要材料屬于天然有機高分子材料的是B.(填序號)
A.塑料保鮮袋    B.棉布圍裙    C.合成橡膠手套    D.鋁鍋    E.陶瓷碗
(2)野炊食譜如下:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學角度來看,你認為食譜中最應添加下列食品中的C.(填序號)
A.蒸雞蛋        B.牛奶        C.青瓜       D.糖醋魚
(3)洗滌劑可用來去除碗里的油污,是因為它對油污具有乳化功能.
(4)炒菜時,在引燃細干樹枝后,小麗迅速往“灶”里塞滿干樹枝,結果反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學為了探究氫氧化銅的化學性質,進行了以下實驗.
(1)取少量氫氧化銅固體,加入過量的鹽酸溶解,寫出反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CuCl2+H2O.反應后的溶液中的溶質是HCl、CuCl2(用化學用語表示).
(2)為了再次得到氫氧化銅固體,該同學繼續(xù)在反應后的溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液至過量.寫出有關反應的化學方程式:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl;HCl+NaOH=NaCl+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.有少量干燥的氫氧化鈉固體,在燒杯中放置較長的時間后,其表面潮濕而部分溶解.將其配成溶液,向其中滴加氯化鈣溶液,產生白色沉淀.試解釋產生上述現(xiàn)象的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.水是一切生物生存所必需的.
(1)除去水中難溶性固體應采用的操作是過濾;生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(2)氯胺(NH2Cl)可作為飲用水消毒劑.NH2Cl消毒時,會發(fā)生反應:NH2Cl+H2O=X+HClO,其中X的化學式是NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用化學方法除去下列物質中的雜質(括號內的物質為雜質)
  化學方程式
 銅粉(鋁粉) 
 Cu(CuO) 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據下列化合物與單質相互轉化的關系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是無色氣體,則可能的反應方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是碳,如:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.(用化學方程式表達);
(3)若甲是紅棕色固體,乙在常溫下是無色液體,則X是氫氣.如:3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O.(用化學方程式表達)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.某無色氣體由H2 、CO、CH4 中的兩種或三種物質組成,依次進行了下列實驗(假設每一步反應或吸收均完全).
Ⅰ無色氣體在氧氣中充分燃燒
Ⅱ.燃燒后生成的氣體通過濃硫酸,裝置的質量增加5.4g;
Ⅲ.再將剩余氣體通過堿石灰,裝置的質量增加了6.6g.
則關于氣體成分的推斷一定錯誤的是( 。
A.H2 和CH4 B.H2 、CO、CH4 C.CO和CH4D.H2 、CO

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.有一有機物23克,在空氣中燃燒后,若生成二氧化碳44克和27克水,則該有機物含碳元素12g.

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