14．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．干冰用作制冷劑B．木炭用作燃料
C．石墨用作電極D．金剛石用來切割大理石

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、干冰用作制冷劑是干冰吸熱升華，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、木炭用作燃料是木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；
C、石墨用作電極是石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、金剛石用來切割大理石是金剛石的硬度，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)干冰、木炭、石墨和金剛石的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果．
（1）酒精燈熄滅后未蓋燈帽：酒精揮發(fā)，下次不易點燃．
（2）給試管中的液體加熱時，大拇指壓在試管夾的短柄試管夾松動使試管滑落打破．
（3）用試管刷刷洗試管時，用力過猛：使試管破裂．
（4）加熱試管里的液體時，試管口對著人：液體濺出傷人．
（5）把試管放在桌上使勁塞進塞子：壓破試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．填寫下列表格中的空白
 物質(zhì)名稱 組成物質(zhì)的元素符號 化學(xué)式 構(gòu)成微粒符號 物質(zhì)類別
 氧氣OO2O2單質(zhì) 
鈣 CaCaCa 單質(zhì)
二氧化碳 C、O  CO2CO2 化合物
 氧化鋁Al、O Al2O3 Al2O3 化合物 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖示是表示物質(zhì)反應(yīng)前后粒子的變化圖．

對此圖示的有關(guān)描述中，錯誤的是（　　）
A．生成物質(zhì)是二氧化碳、氧氣、水
B．化學(xué)變化中分子可分，而原子卻不能再分
C．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都沒有改變
D．此反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2↑+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室支取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，請結(jié)合實驗裝置圖，回答下列問題：
 氣體發(fā)生裝置 氣體收集裝置
      
 A B C D E F
（1）寫出上述實驗儀器中標(biāo)號的儀器名稱：①分液漏斗；②長頸漏斗．
（2）若實驗室用裝置A來制氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室采用綠色環(huán)保的方法制取氧氣，不僅能節(jié)約藥品，還能控制反應(yīng)速率，則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是裝置B（填編號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室制取氣體，首先要檢查裝置的氣密性，檢查裝置C氣密性的操作方法：“用彈簧夾密封導(dǎo)氣管，向儀器中注水，觀察到水柱在一段時間下降，說明裝置漏氣”．
（5）常溫下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣密度小的氣體，實驗室可用加熱硫酸銨和堿石灰的固體混合物來制�。魧嶒炇乙瓢睔鈶�(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是裝置A（填編號），收集氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是裝置E（填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，是因為（　�。�
A．降低了可燃物的著火點B．提高了可燃物的著火點
C．補充了氧氣火燒得更旺D．增加了可燃物燒得更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．化學(xué)學(xué)習(xí)中常常需要控制變量、設(shè)計對比實驗對物質(zhì)進行探究．
（1）圖1所示實驗中，兩杯水都變紅，但熱水變紅的時間比冷水要短．由此說明溫度越高，分子運動速率越快．
（2）如圖所示實驗中，觀察到銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷與熱水中的白磷沒有燃燒現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件是：需要溫度達到可燃物的著火點和與氧氣接觸． 
（3）圖3所示實驗觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊紙花變紅色，為探究CO2能跟水反應(yīng)，還應(yīng)補充的實驗是將一只干燥的石蕊紙花放入二氧化碳中．CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列做法符合“保護環(huán)境，節(jié)約資源”這一理念的是（　�。�
A．盡情使用自來水B．分類回收生活垃圾
C．廢舊電池掩埋入土壤D．D、生活污水直接排入內(nèi)河

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和化學(xué)研究的基礎(chǔ)和重要手段，下列有關(guān)化學(xué)實驗操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
稀釋濃硫酸		C．
測溶液酸堿度		D．
檢查氣密性

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