除去密閉容器中空氣中的氧氣，且不混入其他氣體，下列物質(zhì)可行的是（　�。�
A、紅磷B、木炭C、硫D、鐵絲
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：將空氣中氧氣除去，又不混入其他氣體，所選除氧劑要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．
解答：解：A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，又不混入其他氣體，故選項(xiàng)正確．
B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，但又混入其他氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、硫能在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，但又混入其他氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵絲不能再空氣中燃燒，不能用于除去空氣中的氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握用燃燒的方法除去氧氣而又不混入其他氣體所選的可燃物的條件是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈
B、加熱試管里的藥品時(shí)，要先使試管預(yù)熱
C、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈
D、將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、核電荷數(shù)不同
C、元素符號(hào)不同
D、電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室藥品的取用要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取用；若沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用，液體取
 
；固體
 
．給液體加熱時(shí)：①要使用酒精燈的
 
焰，②加熱前，先把試管外壁的水擦干，以免
 
；③試管內(nèi)液體的體積不能超過試管容積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號(hào)非常重要，現(xiàn)在請(qǐng)你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）水
 
；
（2）二氧化碳
 
；
（3）氧氣
 
；
（4）五氧化二磷
 
；
（5）四氧化三鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖回答
（1）認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（2）試管a中收集到的氣體是
 
．用分子和原子的觀點(diǎn)分析A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況
 

（3）節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理．
（1）根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述，找出右側(cè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)，用線將它們連接起來．
①一種大量用于建筑的鹽a．HCl
②一種復(fù)合肥，能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素b．CaCO3
③人體胃液中含有，可幫助消化的酸c．NH4H2PO4
（2）填寫下表空格中物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅 氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2 ZnCl2FeCl2CuCl2
反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的．
（3）此同學(xué)還進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，他對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究如下：
①步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是
 
．
②步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
 
．
③步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
 
．因此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．他提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是
 
．
A．硝酸鋇溶液；B．氯化鈉溶液；　C．酚酞溶液；　D．稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某科學(xué)興趣小組通過查閱資料得知，用固體草酸（化學(xué)式為H2C2O4?2H2O）可以制取CO，方程式可寫成H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O，該課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，收集一瓶CO，請(qǐng)回答：
（1）為證明分解產(chǎn)物中有水，裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是
 
；
（2）裝置B的作用是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)中采用“壓水法”收集CO（裝置C）；從CO的物理性質(zhì)考慮，是因?yàn)?div id="kgf11oc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（4）若要驗(yàn)證二氧化碳有無生成，則應(yīng)在
 
之間加一個(gè)裝置，該裝置中盛放的物質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案