6.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某族同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的初中化學(xué)常見(jiàn)溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
(1)探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或CaCl2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液產(chǎn)生溶液變成紅色現(xiàn)象.
結(jié)論:原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2
得出正確結(jié)論之后,請(qǐng)用化學(xué)方程式表述溶液M和碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的原因Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
探究二:過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】學(xué)生甲猜想:NaOH和Na2CO3
學(xué)生乙猜想:NaOH和Ca(OH)2
學(xué)生丙猜想:NaOH.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)針對(duì)自己猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生自己猜想不成立,學(xué)生丙的猜想正確
請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論及評(píng)價(jià)不正確,溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸先反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體.
【繼續(xù)探究】為了證明自己猜想正確,丙同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作是:
分別取兩份濾液向其中一份溶液中加入足量的稀鹽酸;向另一份溶液中加入碳酸鈉溶液.
【總結(jié)交流】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以總結(jié)出在證明反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí),實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是反應(yīng)物沒(méi)有剩余.
同時(shí),同學(xué)們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽,在操作時(shí)要注意傾倒液體時(shí),標(biāo)簽向著手心.
最終同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了正確結(jié)論,并對(duì)“鹽的化學(xué)性質(zhì)”有了更深刻的認(rèn)識(shí).

分析 探究一【提出猜想】根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)和部分標(biāo)簽的內(nèi)容進(jìn)行猜想;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氫氧化鈣或氯化鈣溶液的酸堿性分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
探究二【提出猜想】根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)及反應(yīng)物的量分析猜想;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)論;
【繼續(xù)探究】根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)、碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);
【總結(jié)交流】證明反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí),就是證明反應(yīng)物都沒(méi)有剩余即可;結(jié)合取液體藥品的注意事項(xiàng)分析操作.

解答 解:探究一【提出猜想】由標(biāo)簽可知,溶液為鈣的化合物溶液,能與碳酸鈉的反應(yīng)可能是氫氧化鈣或氯化鈣;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】由于氫氧化鈣溶液顯堿性,因此 取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液,酚酞試液會(huì)變成紅色;
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
探究二【提出猜想】由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,由于反應(yīng)的量不同,所以,過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有的溶質(zhì)可能是NaOH和Na2CO3或NaOH和Ca(OH)2 或NaOH;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】由于溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體.所以,他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確;
【繼續(xù)探究】由于碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)生成沉淀、碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,若沒(méi)有沉淀和氣泡,證明甲、乙的猜想是錯(cuò)誤的,丙結(jié)論正確;
【總結(jié)交流】通過(guò)以上猜想探究可知在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量或不足,因此證明反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí),就是證明反應(yīng)物都沒(méi)有剩余;實(shí)驗(yàn)中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽,在操作時(shí)要注意傾倒液體時(shí),標(biāo)簽向著手心,否則造成標(biāo)簽的缺失.
故答案為:探究一:①CaCl2; 酚酞試液;溶液變紅;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
探究二:猜想二:NaOH和Ca(OH)2; 不正確;溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸先反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體;
【總結(jié)結(jié)論】反應(yīng)物沒(méi)有剩余;傾倒液體時(shí),標(biāo)簽向著手心.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)探究了物質(zhì)的組成成分,解答本題關(guān)鍵是在分析過(guò)濾后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)不僅要看生成物中溶質(zhì),還要看反應(yīng)物是否有剩余,檢驗(yàn)鈣離子可以用碳酸根離子來(lái)考慮,檢驗(yàn)碳酸根離子,可以用鈣離子或氫離子檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知酸根前加氫元素的名稱讀作“某酸”如H2SO4讀作硫酸;請(qǐng)根據(jù)以上提示寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)硝酸HNO3 (2)碳酸H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋:
(1)新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒物質(zhì).這兩種物質(zhì)都屬于有機(jī)物(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”),在搬入新裝修的房屋之前,可以采取的減輕污染的措施之一是用活性炭吸附.人們還可利用“光觸媒”技術(shù)-用TiO2在光催化劑作用下將上述有害物質(zhì)生成二氧化碳和水,降低室內(nèi)空氣污染.TiO2中Ti的化合價(jià)為+4價(jià).
(2)在自行車(chē)表面噴一層油漆可防銹,其原理是防止鐵與水和氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.天然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng).
①小娟同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì).你認(rèn)為他能否成功?不能,理由是氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞試液變紅;
②取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是稀鹽酸;
③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:
 探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除去固體中的碳酸鈉(1)取少量溶液于試管中,
向其中滴加足量的氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存
在NaOH
(2)向(1)所得溶液中滴加酚酞試液溶液變紅
在小娟所做的實(shí)驗(yàn)中,若把CaC12溶液換成Ca(OH)2溶液是否可行?不行(填“行”或“不行”),請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響氫氧化鈉的檢驗(yàn);
(3)通過(guò)上述探究,說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】(1)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】(2)小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(3)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(4)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
(5)還可以選擇與(4)中不同的試劑確定該溶液,你選擇的試劑是稀鹽酸(要求類別不同),反應(yīng)的方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)為了探究一瓶氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該溶液50g,加入50g碳酸鉀溶液,恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量95g,計(jì)算此氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)與我們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有:①氖氣  ②鎂粉 ③金剛石  ④熟石灰 ⑤食醋 ⑥干冰 六種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求填空(填序號(hào)):
(1)烹飪時(shí)用作酸性調(diào)味品的是⑤; 
(2)用作改良酸性土壤的是④;
(3)常用作保護(hù)氣的是①; 
(4)用來(lái)制作煙花和照明彈的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.要配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,需要用的儀器是(  )                        
①燒杯、②托盤(pán)天平、③鐵架臺(tái)、④酒精燈、⑤玻璃棒、⑥量筒、⑦漏斗、⑧細(xì)口試劑瓶、⑨膠頭滴管、⑩蒸發(fā)皿.
A.①②③④⑤⑥B.①②⑤⑥⑧⑨C.①③④⑥⑦⑩D.①②⑤⑥⑧⑩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.pH>7溶液顯堿性,按要求寫(xiě)出溶液pH>7的物質(zhì),把他們的化學(xué)式填在橫線上堿:KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、NH3•H2O;鹽:Na2CO3、K2CO3

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