【題目】下列說法正確的是（ ）

A．化學變化過程中一定同時發(fā)生物理變化

B．物理變化過程中一定同時發(fā)生化學變化

C．化學變化和物理變化一定同時發(fā)生

D．化學變化中一定伴隨放熱、發(fā)光、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象

【答案】A

【解析】A、在化學變化過程中，一定同時發(fā)生物理變化，物理變化中不一定存在化學變化，故正確；

B、在化學變化過程中，一定同時發(fā)生物理變化，物理變化中不一定存在化學變化，故錯誤；

C、在化學變化過程中，一定同時發(fā)生物理變化，物理變化中不一定存在化學變化，故錯誤；

D、化學變化中不一定有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，例如氫氧化鈉與鹽酸反應就無明顯現(xiàn)象，故錯．

故選A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時，進行了如下探究。

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應，還是溶解在水中？

【查閱資料】

①15℃、101kPa時，二氧化碳的溶解度如下：

溶劑

水

酒精

溶解度

1.0

0.5

②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶，碳酸鈉微溶。

【實驗設計】15℃、101kPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。

【分析與表達】

(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應，化學方程式是___________，那么氫氧化鈉應____________保存。

(2)實驗前，兩套裝置都進行氣密性檢查。實驗甲裝置氣密性檢查的方法是用手緊握左邊的試管，若U形管內(nèi)液體出現(xiàn)____________________現(xiàn)象，一段時間后回落到原位置，則說明左側(cè)試管氣密性____________(選填“良好”或“不好”)；同理檢查右側(cè)試管。

(3)實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶中，活塞的移動速度________(填字母)。

A．先慢后快　　B．先快后慢　　C．先慢后快，再變慢

實驗乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是___________________________________________。

(4)實驗乙中，120mL酒精________(選填“能”或“不能”)換成水，原因是________。

(5)由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能與氫氧化鈉反應，但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準確，造成實驗乙誤差的原因可能有______________________________。(寫一條)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古語道：“人要實，火要虛．”此話的意思是說做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺．“火要虛”的目的是（ ）

A．增大可燃物的熱值

B．降低可燃物的著火點

C．增大空氣中氧氣的含量

D．增大可燃物與空氣的接觸面積

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為

營養(yǎng)成分

鈣

磷

鐵

鋅

含量(mg/100g)

600

520

6～11

3～7

A. 金屬 B. 非金屬 C. 元素 D. 分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展。利用四氧化三鈷納米棒，可將汽車尾氣中的CO在低溫下與氧氣反應轉(zhuǎn)化為CO2，示意圖如下。下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的幾點說法，不正確的是

A．反應前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化

B．反應中CO與O2的質(zhì)量比為7:4

C．四氧化三鈷納米棒可能是反應的催化劑

D．反應前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實驗裝置（每種儀器只允許用一次）。請回答下列問題：

⑴假設氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序為a→ → →b→c→f→e→d（填寫字母）。

⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是 ，作用是 。

⑶連好儀器后，要進行的操作步驟有以下幾步：

待儀器B中的物質(zhì)恢復至室溫時，測量量筒C中水的體積（假設將測定的體積換算成標準狀況下為VmL）；

擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設其質(zhì)量為mg），并將其投入試管B 中；

檢查各裝置的氣密性；

旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關(guān)閉活塞。

上述幾步操作的先后順序是 。（2分）

⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積，這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無影響） 。

⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗，這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無影響） 。

⑹甲、乙、丙三位同學用下圖裝置來測定一定質(zhì)量的鎂完全反應后生成氫氣的體積：

實驗步驟如下：

檢查裝置的氣密性；

② 向試管B中加入鎂條；

③ 準確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動的水準管）；

④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量；

⑤ B中不在有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，準確操作，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為Vml

Ⅰ、甲同學檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差 （填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應 ；

Ⅱ、甲同學認為鎂帶在實驗前應打磨，目的是 ；

Ⅲ、通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應中途加酸還是重新實驗： ；理由是 。

Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學所用實驗裝置，在步驟⑤讀數(shù)時所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖，則將會對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是（假設其余步驟完善且操作準確無誤）：乙 ，丙 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微粒中一定帶電荷的是（ ）

①分子 ②原子 ③質(zhì)子 ④中子 ⑤電子 ⑥原子核．

A．①②④ B．②③⑤ C．③⑤⑥ D．③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定有（ ）

A．顏色變化 B．氣體、沉淀或水生成

C．放熱、發(fā)光 D．新物質(zhì)生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：____________。

⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_________________。

⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是（從分子的角度回答）①___________，

②________________________________。

⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是___________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案