【題目】寫出下列反應的化學方程式,并按要求回答問題:

化學反應

有關(guān)的化學方程式

簡答

鐵絲在氧氣中燃燒

_____

反應中鐵元素從_____態(tài)變成_____態(tài)

鎂帶燃燒

_____

反應物物質(zhì)的量之比為_____

硫粉在氧氣中燃燒

_____

集氣瓶內(nèi)預先放少量水的目的是_____

【答案】3Fe+2O2Fe3O4 游離 化合 2Mg+O22MgO; MgO221 S+O2SO2 吸收二氧化硫,防止造成空氣污染

【解析】

1)細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;鐵元素由游離態(tài)變成化合態(tài);故填:3Fe+2O2Fe3O4;游離;化合

2)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O22MgO,反應物鎂與氧氣的物質(zhì)的量之比為21;故填:2Mg+O22MgO21

3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2SO2;二氧化硫有毒,可用水將其吸收,防止造成空氣污染;故填:S+O2SO2;吸收二氧化硫,防止造成空氣污染

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AE 為初中化學常見的物質(zhì),其中 A B 是單質(zhì),CD 是組成元素相同的氣體,B E 都是黑色固體。他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去。)。請回答下列問題:

1)寫出 A 的化學式為______

2)寫出下列反應的化學方程式:B C 的反應:_____;D E 的反應:_____。

3)列舉物質(zhì) C 在生產(chǎn)、生活中的用途_____(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是(  )

A. t1℃時,a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

B. 將接近飽和的c物質(zhì)的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質(zhì)、降溫等方法

C. ab、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為b>a=c

D. 150g a物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AH為初中化學常見的八種物質(zhì),A、B、C、D、EA、E、F、G、H分別為五種不同類別的物質(zhì),BC、D、E中含有相同元素,E為藍色溶液,H為氣體,F為波爾多液成分之一,其中“﹣”表示反應,“→”表示轉(zhuǎn)化。部分反應物和生成物及反應條件已略去。請回答下列問題:

1)寫出FG物質(zhì)的化學式。

F_____;G_____

2B與足量A反應的實驗現(xiàn)象_____;

3C轉(zhuǎn)化為D的化學方程式_____

4)根據(jù)所學知識在圖中用“﹣”或“→”補出物質(zhì)之間的反應或轉(zhuǎn)化關(guān)系_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

(查閱資料)

經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_____。

(對比實驗)

編號

操作

現(xiàn)象

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

1)比較實驗乙和實驗_____(填)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

2)實驗乙中反應的化學方程式為_____,據(jù)此可知金屬活動性AlCu_____(填)。

3)小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是_____。

(猜測與探究)

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

1)向一支試管中再加入

NaCl固體

鋁絲表面析

出紅色固體

氧化鋁薄膜

被破壞

Na+或①_____

破壞氧化鋁薄膜

2)向另一支試管中再加入

Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜

未被破壞

Na+SO42都不能

破壞氧化鋁薄膜

(結(jié)論與反思)

得出結(jié)論:前述猜測_____(填正確不正確)?偨Y(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應,其中合理的是 ( )

A. 分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸

B. 向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C. 一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分別用不同量的鋅加入到一定量的Cu(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3混合溶液中,充分反應后過濾。以下是不同情況下對濾渣或濾液成分的探究

(1)往濾液中加入鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,請分析濾液中溶質(zhì)的成分______

(2)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾渣中可能含有什么金屬______

(3)若過濾后的濾液為無色,試分析反應前后溶液質(zhì)量的變化情況______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是(

A. 溶洞的形成Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O+ CO2分解反應

B. 酸雨的形成CO2 + H2O = H2CO3 化合反應

C. 碳與灼熱氧化銅反應C + 2CuO CO2↑+ 2Cu還原反應

D. 用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多A1(OH)3+3HC1 =A1C13 +3H2O 復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛、小軍、小紅對一份久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。

()成分的確定:小紅設(shè)計了如圖1所示實驗方案:

1)在操作1中要用到玻璃棒,其作用是_____;在操作2中得到沉淀B,寫出生成沉淀B的化學方程式_____

2)小剛認為小紅的這個方案有問題,不能證明含有NaOH,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是_______。小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定固體中含有NaOH

()各成分含量的測定:

小軍同學利用電子天平做了如圖2所示測定生成CO2的質(zhì)量實驗。

1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應化學方程式:_____

2)有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學的理由是______(實驗操作均正確).

3)根據(jù)反應的化學方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)前的NaOH相比,恰好完全反應時消耗硫酸的量_____(相等、大于小于”)。

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