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【題目】已知：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．下列圖象表示一定質量的KMnO4受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（　　）

【答案】A

【解析】A、加熱一段時間后固體質量不斷減少，以致反應結束后不變；圖象正確，故選項正確；

B、化學反應前后元素的種類和質量都不變，因此氧元素的質量應該保持不變，故選項錯誤；

C、二氧化錳是生成物一開始二氧化錳的質量為0，因此質量分數也為0，加熱開始分解后，二氧化錳慢慢增加，而固體質量在減少，因此質量分數增加，但到高錳酸鉀分解完不再增加，因此坐標錯誤；故選項錯誤；

D、沒反應時沒有氧氣，加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應結束后不變，因此圖象不正確，故選項錯誤；

故選項為：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某藥品的說明書上有以下內容：本藥品每片含有鋅 20mg.鐵 36mg.鈣 200mg，這里的鋅.鐵.鈣指的是

A．單質 B．分子 C．元素 D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請?zhí)顚憙x器名稱：

①稱量固體藥品的是__________②取用固體藥品的是___________

③量取液體體積的是___________④用于攪拌液體的是___________

⑤用于給液體加熱的是_________⑥用于吸取和滴加少量液體的是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】濟陽仁風鎮(zhèn)是“中國西瓜之鄉(xiāng)”，生產的富硒西瓜色澤好、糖分高、口感佳，被農業(yè)部認證為國家級“無公害農產品”和“綠色食品”。

（1）西瓜適合在弱酸性土壤中生長。某�；瘜W課外小組的同學，為了考查某地土壤是否適合種植西瓜對其土壤進行了實驗分析。具體實驗步驟如下：

①將在該地多點選取的土樣混合并研成粉末狀。

②稱量一定質量的土壤粉末置于燒杯中加入適量水攪拌。

③將充分溶解后的混合液進行過濾所使用的裝置如圖所示，請指出圖中的一項錯誤_______________________________________。

④用pH試紙測定過濾后所得土壤溶液的pH測定的具體方法是____________________。

（2）經測定該土壤溶液的pH為8。為適合西瓜種植，需對該土壤的酸堿性進行調節(jié)。則下列各項中，可采用的是____填選項序號。

①施以氫氧化鈣粉末

②施以碳酸鈣粉末

③用氨水進行噴灌

④適量施用酸性肥料

（3）硒（Se）是人體所需要的重要礦物質營養(yǎng)素有“抗癌之王”的美稱。硒的原子序數為34，其相對原子質量為79硒原子最外電子層上有6個電子。則下列說法中，不正確的是_________填選項序號。

①硒為非金屬元素

②一個硒原子的原子核內有34個質子

③硒原子很容易失去電子

④富硒西瓜中的硒元素以化合物形態(tài)存在

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學”）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式_________________________________。

（3）上述化學反應中屬于化合反應的有_______個。

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應具有的性質是___________（填字母）。

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

施用該類肥料時，要避免與堿性物質混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應的化學方程式__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是按教材中用無水碳酸鈉與稀鹽酸反應及氣體產物檢驗的演示實驗而設計的裝置圖．請回答：

（1）該實驗裝置中一個明顯的錯誤是　　　　　　．

（2）課堂演示實驗中所取的無水碳酸鈉是　　　　　　（填“塊狀”或“粉末狀”）固體．

（3）試管A中發(fā)生反應的化學方程式是　　　　　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是

A. 聞氣味 B. 用燃著的木條 C. 用帶火星的木條 D. 用澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題。

（1）指出標號①的儀器名稱 。

（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為 （填序號），反應的化學方程式為 。

（3）化學興趣小組的同學對反應后溶液中溶質的成分進行進一步探究。

【提出問題】廢液中的溶質含有哪些物質

【猜想與假設】猜想Ⅰ：廢液中的溶質只有CaCl2；

猜想Ⅱ：廢液中的溶質有 。

【進行實驗】興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有___________________________

猜想Ⅰ正確

先_____________________________

后_____________________________

猜想Ⅱ正確

如果猜想Ⅰ正確，有關反應的化學方程式為： ；

【反思拓展】如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的 。

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【題目】（8分）膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應產生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。

探究Ⅰ：檢驗膨松劑的成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按下圖連接好裝置（鐵架臺略去，下同）。

【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈。

（1）關閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產物中有二氧化碳，該反應的化學方程式為 。

（2）打開鐵夾2，關閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明產物中有氨氣。

（3）充分加熱后，玻璃管中 （填“有”或“無”）固體。

【實驗結論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。

探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產生氣體的質量

用下圖裝置測定該膨松劑中樣品產生的二氧化碳和氨氣的質量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。

【觀察與分析Ⅱ】

（4）通過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產生二氧化碳的質量，裝置C的作用是 。若沒有裝置E，造成測定結果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（5）實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的 （填化學式）。在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是 。

（6）若對裝置C、D、E連接順序進行調整，即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產生氨氣的質量。C、D、E連接順序為 ，通過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產生氨氣的質量。

【拓展研究】

若上述（4）裝置D在實驗前后的質量差為9.24g。上述（6）裝置C在實驗前后的質量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質量比為 （用最簡整數比表示）。

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