根據(jù)圖回答問題.

(1)實驗室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學方程式是______.反應的發(fā)生裝置是______(填裝置序號,下同),氣體的收集裝置是______.
(2)小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實驗.他們在E中所加的藥品不同,G中所加藥品相同.小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E中發(fā)生反應的化學方程式是______.小華在實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應的化學方程式是______.
(3)小勤想進一步探討G中白色渾濁物的成分.她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是______.

解:(1)實驗室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件及生成的氣體的性質,選擇制取裝置和收集裝置,故反應的發(fā)生裝置是A,氣體的收集裝置是B、D
(2)由題意“在E中所加的藥品不同,G中所加藥品相同”,而小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,說明生成二氧化碳;小華在實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,說明生成氧氣;則可知G中所加氫氧化鈣溶液;故:則E中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O22H2O+O2
(3)由題意可知,G中白色沉淀為碳酸鈣,分離難溶于水的物質用過濾的方法,所以把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是過濾.
故答為:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A; B或D
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O22H2O+O2
(3)過濾
分析:(1)熟記高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件及生成的氣體的性質,選擇制取裝置和收集裝置;
(2)小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,說明生成二氧化碳;小華在實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,說明生成氧氣;則可以書寫化學方程式;
(3)由題意可知,G中白色沉淀為碳酸鈣,分離難溶于水的物質用過濾的方法.
點評:學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件及生成的氣體的性質,選擇制取裝置和收集裝置;掌握氧氣和二氧化碳的性質和檢驗方法;根據(jù)題目中的信息正確書寫化學方程式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)自來水廠生產水時,使用的凈水方法有
ABE
ABE

A.沉淀   B.過濾    C.煮沸   D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質沉降
明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質沉降
;
(3)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)來消毒,在水中發(fā)生化學變化的反應式為:ClO2+H2O→Cl2+O2+HClO,反應前后Cl元素的化合價
B
B
(填字母)
A.升高    B.降低    C.既升高又降低    D.不變
(4)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施
用洗菜的水澆花
用洗菜的水澆花

(5)若想檢驗某天然水是硬水還是軟水,采用的方法是加入
B
B
 (填字母序號)
A.食鹽水  B.肥皂水   C.石灰水   D.自來水
(6)向所取的天然水中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,過濾時需要用到的玻璃儀器有
③④⑤
③④⑤
(填序號)
①帶鐵圈的鐵架臺②剪刀③漏斗④玻璃棒⑤燒杯⑥濾紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?大興區(qū)一模)根據(jù)圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填字母序號,下同).
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,其反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
B
B
;若用C裝置收集二氧化碳,其驗滿方法是
將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿
將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)圖回答問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式或化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表達式:過氧化氫
MnO2
水+氧氣);
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表達式:過氧化氫
MnO2
水+氧氣);

[設計合理方案]:發(fā)生裝置選用
A
A
(填序號,下同),收集裝置選用
C或D
C或D

[進行科學實驗]
①分液漏斗中應放入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,錐形瓶中應放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳

②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
C
C
(填字母)
③某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
B
B
(填序號)
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
⑤裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
A
A

A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應物
(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[明確實驗目的]:
用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣
用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣

②[收集有關資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中
起催化作用
起催化作用
.反應原理(表達式)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用
B
B
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅
用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是
試管
試管

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號),反應的文字表達式為
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
.若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放入集氣瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條放入集氣瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了

(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
E
E
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的學科,請根據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中甲:儀器a的名稱是
試管
試管
;在連接C和d時,使d較容易插入C的措施是
導管插入的一端用水潤濕
導管插入的一端用水潤濕
;如果采用乙的操作,可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂

(2)圖2是某同學稱取氯化鈉的操作,請你指出該同學的錯誤操作是
砝碼與藥品的位置放反了
砝碼與藥品的位置放反了
,該同學稱取氯化鈉的實際質量是
12
12
g.
(3)圖3中你認為三位同學中讀數(shù)正確的是
小剛
小剛
,量筒內實際液體體積為
82
82
ml.

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同步練習冊答案