A. | 原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子 | |
B. | 構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子、原子 | |
C. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 | |
D. | 分子一定比原子大 |
分析 根據(jù)分子和原子的定義;原子不顯電性的原因;分子和原子的聯(lián)系是:分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),而且一切分子都是有原子構(gòu)成的進行解答.
解答 解:A、原子中的質(zhì)子帶正電,電子帶負電,不顯電性是因為正負電荷相互抵消的緣故,說法錯誤.
B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子還有離子,說法錯誤.
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒.說法正確.
D、分子、原子的種類很多,有的分子比原子大,有的分子比原子小,說法錯誤.
故選C
點評 本題主要考查了分子、原子的性質(zhì)和特征,通過分子、原子的性質(zhì)和特征的對比,了解分子、原子的根本區(qū)別與相似性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 電熱水袋中的水加熱 后袋子膨脹 | 袋內(nèi)水分子增大 |
B | 不宜用涼開水養(yǎng)金魚 | 涼開水中不含氧元素 |
C | 電解水時加入少量稀硫酸 | 是為了增強水的導(dǎo)電性 |
D | 登山時喝空的礦泉水瓶,擰緊瓶蓋 | 下山后瓶子變癟,瓶內(nèi)的氣體分子體積減小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上表中,8種元素原子的核外電子層數(shù)相同 | |
B. | S、Cl、Ar的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子 | |
C. | 如表中,金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個 | |
D. | 從Na到Ar,隨著核電荷數(shù)的遞增,原子核外最外層電子數(shù)從1個遞增到8個 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 有少量氣泡 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃 | Al2O3能加快過氧化氫的分解速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氧可作為燃料 | |
B. | 無色氧氣變?yōu)榈{色液氧是物理變化 | |
C. | 氫氣燃燒放出大量的熱,給予火箭強大的推動力 | |
D. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,此反應(yīng)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑就是二氧化錳 | |
B. | 如果在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的時候忘記加入二氧化錳,也能得到氧氣 | |
C. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)會發(fā)生改變 | |
D. | 任意一個化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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