【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。

1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點(diǎn)是__________其中二氧化錳的作用是__________

2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是___________ ,并放出大量熱,生成一種黑色固體.請寫出該反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式_____________________

【答案】雙氧水可以提供充足的氧氣,讓鐵絲燃燒更持久 催化 劇烈燃燒,火星四射 3Fe + 2O2 Fe3O4 2H2O22H2O+O2

【解析】

1)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣,用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡便外,還有雙氧水可以提供充足的氧氣,讓鐵絲燃燒更持久,其中二氧化錳的作用是催化作用;

2)鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體--氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O42H2O22H2O+O2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將兩份m1g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過程中固體的質(zhì)量(m) 隨加熱時間(t)變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 0<t<t1時,有氧化鎂生成

B. m1與m2質(zhì)量之差等于反應(yīng)被消耗的氧氣質(zhì)量

C. m3< m2是因?yàn)樯⒁莸陌谉熤泻趸V小顆粒

D. m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣不僅可以作燃料,而且是一種重要化工原料。

1)天然氣重整可以得到合成氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其反應(yīng)類型是否(選填)屬于分解反應(yīng)_______

2)化學(xué)反應(yīng)前后,發(fā)生改變的微粒是___________(選填分子原子

3)用不同催化劑可使合成氣合成不同的物質(zhì)。下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不可能得到的是___________(填序號)

A.甲醛(CH2O B.甲醇(CH3OH C.尿素[CONH22]

4)寫成化學(xué)反應(yīng)生成物中單質(zhì)的一種用途______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在高溫條件下,AB兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成CD.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個化學(xué)反應(yīng)中,以下敘述正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. 物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16

C. 生成CD的質(zhì)量比是143 D. 生成CD的微粒個數(shù)比11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:

下列分析不正確的是

A. 該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

B. 物質(zhì)甲由碳、氧、氫三種元素組成

C. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有2種氧化物

D. 物質(zhì)甲中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12316

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是

A. 表示離子的是①②

B. 化學(xué)性質(zhì)相似的是①③

C. ③④表示的元素能形成XY2型化合物

D. ④表示的元素在化合物中只能顯-1價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源,回答下列關(guān)于水的問題:

(1)水的凈化過程中常用活性炭的_____性除去水中的異味;

(2)使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,生活中將硬水軟化的方法是_____

(3)利用 ClO2可以對水進(jìn)行消毒殺菌,在 ClO2中氯元素的化合價是_____

(4)將蔗糖放入水中溶解形成糖水,溶劑是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑,實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取并收集氣體。

請回答下列各題:

(l)儀器①的名稱是_________,②的名稱是__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______;若用排水法收集氧氣時不能剛有氣泡就開始收集,原因是_______。

(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是____(填序號),檢驗(yàn)瓶中氣體是否為二氧化碳可用_____ (填藥品名稱)。

(4)乙炔(C2H2)氣體可用電石(CaC2塊狀固體)和水反應(yīng)來制取,化學(xué)方程式為CaC2+2H2OCa(OH)2+C2H2,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔(C2H2)氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖已知A、E、F是單質(zhì),其余為化合物,A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易生成B和C。它們相互之間存在如下關(guān)系(部分反應(yīng)及條件已省略)!啊北硎疚镔|(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請回答:(1)M物質(zhì)的化學(xué)式為_________;

(2)寫出由D→B+C的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)類型;

(3)自然界中,通過_________(填變化名稱)可將C轉(zhuǎn)化為A。

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