【題目】實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取CuSO4有下列幾種做法：

（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取6.4g銅片和10mL某濃度的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢變成藍(lán)色，同時(shí)有刺激性氣味氣體生成。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由是：_____。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是第一步：第二步：_____。對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是_____、_____。

【答案】 隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度逐漸變小，不能再與Cu反應(yīng) 制取同量的CuSO4，乙消耗的硫酸更少 不產(chǎn)生污染氣體SO2

【解析】

（1）銅片和濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢變成藍(lán)色，同時(shí)有刺激性氣味氣體生成，藍(lán)色溶液應(yīng)該是生成了硫酸銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，反應(yīng)物中含Cu、H、S、O，故生成的刺激性氣味的氣體應(yīng)是二氧化硫，生成物中含Cu、S、O，故還應(yīng)含氫元素，還應(yīng)有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的濃度逐漸減小，變?yōu)橄×蛩幔诮饘倩顒?dòng)性順序里，銅位于氫之后，銅與稀硫酸不反應(yīng)，故還有較多硫酸剩余，故填：隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度逐漸變小，不能再與Cu反應(yīng)；

（2）銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

，，，由化學(xué)方程式可知，制取同樣質(zhì)量的硫酸銅，乙消耗的硫酸少，且乙的實(shí)驗(yàn)方案無(wú)污染氣體二氧化硫產(chǎn)生，比較環(huán)保，故填：制取同量的CuSO4，乙消耗的硫酸更少；不產(chǎn)生污染氣體SO2；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入到KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.t1時(shí)刻，KClO3開(kāi)始分解B.t2時(shí)刻，O2開(kāi)始產(chǎn)生

C.曲線c代表KClD.曲線d代表MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)綠水青山，可將工業(yè)殘留的鋇渣[主要成分為碳酸鋇（BaCO3）]進(jìn)行無(wú)害化處理，制取化工原料硫酸鋇（BaSO4）。主要流程如下：

已知：BaSO4難溶于水，氯化鋇（BaCl2）可溶于水。

（1）粉碎鋇渣的目的是_______。

（2）反應(yīng)釜1中的氣體X為_______。

（3）反應(yīng)釜2中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）從反應(yīng)釜2到產(chǎn)品還要經(jīng)過(guò)一步必要的操作，應(yīng)該是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將適量黃色的草酸亞鐵（FeC2O4·2H2O）粉末加入試管，在酒精燈上邊加熱邊搖動(dòng)，發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅，生成黑色的粉末。反應(yīng)將結(jié)束時(shí)，用橡皮塞塞好試管，稍冷后，打開(kāi)塞子將所得的黑色粉末撒在石棉網(wǎng)上，便會(huì)立即自燃起來(lái)。試回答下列問(wèn)題：

（1）黑色粉末是什么物質(zhì)？_____。為什么在空氣中自燃？_____。

（2）化學(xué)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的表面積有何關(guān)系？_____。

（3）寫(xiě)出草酸亞鐵受熱分解的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖利用培養(yǎng)皿探究氨氣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)向NaOH固體上滴幾滴濃氨水，將產(chǎn)生氨氣。立即用另一表面皿扣在上面。下表中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所做的解釋正確的是（　　）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋

①

濃鹽酸附近產(chǎn)生白煙

NH3與HCl反應(yīng)生成了NH4Cl固體

②

濃硫酸附近無(wú)明顯現(xiàn)象

NH3與濃硫酸不發(fā)生反應(yīng)

③

氯化物溶液中有紅褐色沉淀

該溶液一定有FeCl3溶液

④

干燥的紅色石蕊試紙不變色，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

NH3是一種可溶性堿

A.②③④

B.①③④

C.①③

D.③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖、H2S與O2反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。據(jù)此回答問(wèn)題

(1)y=_______；硫元素位于元素周期表的第________周期

(2)H2S中硫元素的化合價(jià)為____________

(3)丙物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比是________________

(4)請(qǐng)補(bǔ)全化學(xué)方程式:2H2S+（______）O2=2H2O+（_______） （_______）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)． E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．

（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途 ；

（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有9.3g NaOH與Na2CO3的固體混合物，測(cè)得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3．在室溫下，將該混合物與50g稀硫酸混合，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為57.1g，則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為下列的

A．1.15g B．2.3g C．4.6g D．6.9g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)方程式是_____。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_____；（填“a”“b”或“c”）。

（3）C中剛開(kāi)始無(wú)氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無(wú)色變?yōu)辄S色，此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比_____；（填“增大”“不變”或“減小”）。

（5）X、Y、Z是三種金屬，根據(jù)下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式方程式可知，三種金屬的活動(dòng)性順序是_____。

① ② ③不反應(yīng)

A X>Y>Z B Z>Y>X C Z>X>Y D X>Z>Y

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