9．下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是（　�。�
A．戴耳罩防止噪聲的產(chǎn)生B．用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田
C．油鍋著火立即用水澆滅D．給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦

分析 A、根據(jù)防止噪聲的產(chǎn)生的方法解答；
B、根據(jù)用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田，會造成土壤、糧食污染等解答；
C、根據(jù)滅火的原理解答；
D、根據(jù)減少摩擦的方法解答．

解答 解：
A、戴防噪聲耳罩可以防止噪聲進入人耳，但是不能防止噪聲的產(chǎn)生，故錯誤；
B、用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田，會造成土壤、糧食污染等，故錯誤；
C、鍋著火立即用鍋蓋蓋滅，不能用水澆滅，故錯誤；
D、給門合頁的軸上加潤滑劑減小摩擦，故正確．
答案：D

點評 化學與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學知識即可正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．辣椒打成粉B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．甲烷燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在牙膏中添加NaF等氟化物，具有防止齲齒的作用．則NaF中氟元素的化合價為（　�。�
A．+2B．0C．-1D．-2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)物質(zhì)的提純、除雜和鑒別所用的試劑或方法錯誤的是（　　）
選項實驗?zāi)康?/TD>所加物質(zhì)或方法
A提純硫酸鈉中的硝酸鈉溶解、加適量的氯化鋇溶液，過濾，蒸發(fā)
B除去氧化銅中的碳粉在足量的空氣中灼燒
C除去CO2中少量的HCl將混合氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液、再通入濃硫酸
D鑒別NH4NO3固體和NaOH固體加水溶解
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的利用對人體健康無害的是（　　）
A．用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮B．用霉變的花生制作花生糖
C．用工業(yè)染料制作彩色饅頭D．用硝酸銨固體和水制作冷敷袋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液．他們的實驗過程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．請計算：

（1）實驗中生成沉淀的質(zhì)量為10g；
（2）所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　　）
 A．化學反應(yīng)基本類型 B．化學反應(yīng)中常見的“三”
 ①化合反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②分解反應(yīng)：H2CO3═H2O+CO2↑
③置換反應(yīng)：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2		 ①煤、石油、天然氣-三大化石燃料
②塑料、合成纖維、合成橡膠-三大合成材料
③分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
 C．對鑒別方法的認識 D．化學與生活
 ①區(qū)分氮氣和氧氣-伸入帶火星的木條
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維-點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和氯化銨-加熟石灰粉末研磨		①用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
②缺乏維生素C易患壞血病
③自行車支架噴油漆防銹
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天
B．金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石
C．鈦的合金與人體“相容性”好，可用于制造人造骨
D．濃硫酸具有吸水性，實驗室可用作干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅．
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4（OH）6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解．
【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性；      猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性．
【實驗與結(jié)論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH＜（填“＞”、“＜”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立．
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈中（填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立．
【交流和反思】（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是甲組實驗生成了Na2SO4，若它顯酸性，在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會生成藍白色沉淀；
（2）在化學反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同，請另舉一列碳與氧氣（寫出反應(yīng)物即可）．

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