蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命，就如最新爆發(fā)的新型冠狀病毒，其名字來(lái)源也是由其病毒結(jié)構(gòu)外殼上的蛋白質(zhì)形狀。一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)變性，從而喪失其生理功能危及生命。因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)，根據(jù)上述所給知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)CuSO4、AgNO3 、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中，無(wú)毒的是_____；

(2)在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐)，而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的___，與碳酸鋇反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(3)若因誤服碳酸鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是___(填序號(hào))。

A 多飲糖水 B 飲用純堿溶液 C 飲用食鹽水 D 飲用硫酸鈉溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備、除雜、分離、鑒別綜合題》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別除雜所用的操作方法錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

操作方法

A

鑒別氯化鉀和硝酸銨

取樣，加水溶解，觸摸試管外壁

B

鑒別純棉纖維和羊毛線

分別抽絲灼燒，聞氣味

C

除去銅粉中的鐵粉

用磁鐵吸引

D

除去氧化銅中的木炭粉

加適量稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型：計(jì)算題

侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉�，F(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品 12.5 g，將其放入干凈的燒杯中，加入 100 g 水，使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）B 點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里存在的陽(yáng)離子為_(kāi)____（填寫(xiě)離子符號(hào)）。

（2）在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中，含碳酸鈉的質(zhì)量為_(kāi)____（結(jié)果精確至 0.1 g）。

（3）A 點(diǎn)時(shí)，求此溫度下所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型：單選題

X、R表示兩種金屬，在溶液中發(fā)生反應(yīng)：X+3RNO3=3R+X（NO3）3。下列說(shuō)法不正確的是

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.若X是Al，R是Ag，則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少

C.X可能是Fe，R可能是Cu

D.X的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：熱點(diǎn)1.2 新冠肺炎-2020年中考化學(xué)熱點(diǎn)話題命題全透視 題型：科學(xué)探究題

注射器不僅是在新冠肺炎醫(yī)療過(guò)程中必不可少的一種普通的醫(yī)療器械，而且它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

（選擇藥品）小紅所在小組認(rèn)為，選擇藥品的原則是①既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)；②___________。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明所在小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。

（步驟與現(xiàn)象）①測(cè)量試管的容積為50mL；②檢查裝置氣密性良好；③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；④用注射器彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；⑤燃燒結(jié)束，待試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

（反思與交流）（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的__________性。

（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是_____________。

（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到_______（填整數(shù)）mL處。

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有_______________；寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式：________。

（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是_____________。

（6）寫(xiě)出該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：熱點(diǎn)1.2 新冠肺炎-2020年中考化學(xué)熱點(diǎn)話題命題全透視 題型：單選題

在抗擊新冠肺炎的過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員要消耗大量的體力和精力，葡萄糖（C6H12O6）供給人體活動(dòng)和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為：C6H12O6+6 O26CO2+6H2O．下列分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A.醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補(bǔ)充能量

B.葡萄糖緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量

C.人呼出的氣體和吸人的空氣的成分相比，二氧化碳和水的含量增加，氧氣的含量減少

D.葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳如不及時(shí)排出人體．則血液中的pH將增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 四物質(zhì)組成的表示-專題練 題型：計(jì)算題

目前，市場(chǎng)上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對(duì)修復(fù)蛀牙有所幫助。木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：

（1）木糖醇的化學(xué)式式量為_(kāi)_______（四舍五入，取整數(shù)，下同）。

（2）一個(gè)木糖醇分子中氫原子的個(gè)數(shù)為_(kāi)_______。

（3）該物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2020年九年級(jí)專題七 物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用-中考前訓(xùn) 題型：推斷題

A~F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，涉及反應(yīng)為初中常見(jiàn)反應(yīng))，其中 A 俗名為生石灰，C為常見(jiàn)的溶劑，C 與 E 元素組成相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)F 的化學(xué)式為_(kāi)_____。

(2)B 在農(nóng)業(yè)上的用途是______(寫(xiě)一種)。

(3)轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是______ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 一化學(xué)物質(zhì)的多樣性-專題練 題型：單選題

下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類均正確的是（　�。�

選項(xiàng)

單質(zhì)

氧化物

混合物

A

鋁合金

氧化銅

稀鹽酸

B

白磷

水

冰水混合物

C

氮?dú)?/p>

干冰

空氣

D

水銀

硫酸鋇

食鹽水

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案