電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，是因為袋內(nèi)的水（　�。�

　  A．             分子體積增大        B． 分子質(zhì)量增大    C． 分子個數(shù)增多 D． 分子間隔增大


考點：  利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

專題：  物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：  根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答：  解：A、電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是分子體積增大，故選項錯誤．

B、電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是分子質(zhì)量增大，故選項錯誤．

C、電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是分子個數(shù)增多，故選項錯誤．

D、電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，故選項正確．

故選：D．

點評：  本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象能用物理變化解釋的是（　�。�

A.水壺?zé)霈F(xiàn)水垢     

B. 冬季室內(nèi)窗戶玻璃出現(xiàn)水霧

C.牛奶變酸             

D. 石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料。硅酸鈉中硅元素的化合價為

    A.+1                B.+2                 C.+3                 D.+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

（1）用化學(xué)符號表示：

1個氧分子           ，2個氫原子        ，氧化鋁           。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①磷在空氣中燃燒                                                ；

②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳                                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下實驗：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論

裝有醋酸晶體試管內(nèi)             ，裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。

酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字

         （填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕?/p>

即使是同種酸，由于               不同，它們的性質(zhì)不完全相同。

兩試管中均產(chǎn)生                

不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因為酸的溶液中都含有          （填化學(xué)符號）。

E試管中產(chǎn)生                 ，
F試管中無明顯現(xiàn)象。

不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”差異。因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答：

Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為                                         。

Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀一定有             （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解，錯誤的是（　�。�

　  A． 宏觀：實際參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量

　  B． 微觀：反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變

　  C． X+3H2O=2H3PO4中的X為P2O5

　  D． 煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤，不能用質(zhì)量守恒定律解釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實驗．

（1）一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．大理石碎片應(yīng)放在　　中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替　　（填“能”或“不能”），原因是　．

（2）濃H2SO4具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份．如用裝置B干燥CO2，則CO2應(yīng)從　　（填字母）端口通入．

（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從　（填字母）端口通入．

（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有A、B、C、D、E五種不同類別的物質(zhì)，其中，A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧； B為目前世界產(chǎn)量最多的一種金屬；C能與水反應(yīng)并放出大量熱，D的溶液呈藍色；E是熟石灰的主要成分。

請回答下列問題：

（1）寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：C           ,   D         .

(2) 在右圖中找出A到E中所有能相互反應(yīng)以及能發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)系，用短線     連接表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)，或用箭號      連線表示相互間能通過一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化（ 反應(yīng)物指間向生成物）。

（3）寫出上圖涉及的任意一個反應(yīng)化學(xué)方程式                          

（4） 圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的不存在有           （填標號）

A．酸→鹽     B．酸→堿     C．堿→堿       D．鹽→鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


教室中的下列物品由天然材料制成的是（       ）

A．鋁合金門窗                         B．玻璃         

C．陶瓷地板                           D．木制桌凳

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同步練習(xí)冊答案