Question

某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是

 

；
（2）若用濃硫酸來干燥氣體，則從a導管出來的氣體，應從

 

（選填“b”或“c”）端管口通入．
（3）對紅熱的鐵（Fe）與水蒸氣（H₂O）反應生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是

 

．
（4）請你結合上述連接后的裝置圖，用一個簡單的實驗對猜想二生成的氣體進行驗證，并把實驗的操作方法．現(xiàn)象．和結論填入下表．

操作方法	現(xiàn)象	結論

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氣體的干燥（除水）,二氧化碳的檢驗和驗滿

專題：科學探究

分析：可以根據(jù)實驗目的判斷物質(zhì)的作用，根據(jù)物質(zhì)的元素組成可以判斷生成物的種類，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以設計探究實驗．
（1）試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是提供反應所需水蒸氣；
（2）根據(jù)干燥氣體時都是長進短出解答；
（3）根據(jù)題中信息解答；
（4）根據(jù)氣體的性質(zhì)解答．

解答：解：
（1）試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是提供反應所需水蒸氣．故填：提供反應所需水蒸氣．
（2）若干燥從a導管出來的氣體，應從c端管口通入；故填：c
（3）水和鐵反應生成的氣體不是氫氣就是氧氣，因為反應物中的元素有鐵元素、氫元素和氧元素，這些元素組成的氣體只有氫氣和氧氣．故填：O₂
（4）對猜想二進行探究的過程如表中所示．

操作方法	現(xiàn)象	結論
將帶火星的木條放在a管口	木條復燃（或不復燃）	生成的氣體是氧氣（或不是氧氣）

故填：

操作方法	現(xiàn)象	結論
將帶火星的木條放在a管口	木條復燃（或不復燃）	生成的氣體是氧氣（或不是氧氣）

點評：解答本題要掌握實驗的目的和實驗的過程，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．