19.如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖:

根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),從節(jié)能、環(huán)保角度考慮,
實(shí)驗(yàn)室制氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物;寫出反應(yīng)①實(shí)驗(yàn)室制氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)反應(yīng)②中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成了大量的白煙.
(3)X物質(zhì)名稱是硫,Y物質(zhì)的名稱是四氧化三鐵.
(4)在做實(shí)驗(yàn)③④時,集氣瓶中要預(yù)先放少量的水,其目的分別是:③中放水目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣;④中放水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氧氣的反應(yīng)原理的反應(yīng)特點(diǎn)以及過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,產(chǎn)物不污染環(huán)境分析回答;
(2)根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物分析判斷;
(4)根據(jù)硫、鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析回答.

解答 解:(1)由圖示可知生成氧氣的三個反應(yīng)都具有“一分多”的特點(diǎn),都屬于分解反應(yīng);從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物,因?yàn)檫^氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,產(chǎn)物不污染環(huán)境.反應(yīng)①是實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀在加熱和催化劑的條件下制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2))反應(yīng)②是磷在氧氣中燃燒,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:生成了大量的白煙.
(3)硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫,所以X是硫;鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,所以Y物質(zhì)的名稱是四氧化三鐵.
(4)由圖示可知,③是硫燃燒生成了二氧化硫,二氧化硫有毒能污染,放水目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;④是鐵在氧氣中燃燒房沉了大量的熱,放水的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
故答為:(1)分解,過氧化氫溶液,氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2))生成了大量的白煙.
(3)硫,四氧化三鐵.
(4)吸收二氧化硫,防止污染空氣;防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

點(diǎn)評 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,一定條件下能夠和多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),了解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、氧氣的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)與生活密切相關(guān).小明同學(xué)一家利用假日到郊外游玩,親近自然,在游玩活動中,遇到一些有趣的化學(xué)問題,請認(rèn)真閱讀,解答下面的問題.
(1)野炊中,他取來一些清澈的泉水,進(jìn)行了加熱煮沸,從化學(xué)的視角看,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度.
(2)他們的野炊食譜如下:主食;饅頭;配菜;雞蛋、牛肉干、花生米,從營養(yǎng)合理搭配的角度來看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加(填一種食品)加涼拌黃瓜等蔬菜會更好.
(3)準(zhǔn)備做飯時,他找來一些木柴,發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕,后來它撿來一些干燥的木柴,解決了這個問題,請你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn).
(4)吃飯時,小明看到爸爸喝的是“雪花”啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒有腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2═2Al2O3
(5)野炊結(jié)束后,剩下了大量的塑料食品包裝袋,由此,他想到人類面臨的“白色污染”的問題,請你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產(chǎn)品、回收廢舊塑料產(chǎn)品等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.鉬是稀土礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作.如圖摘自元素周期表,下列說法正確的( 。
A.元素符號為MoB.屬于非金屬元素
C.相對原子質(zhì)量為95.96gD.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是B.
A、煤       B、乙醇         C、石油        D、天然氣
(2)冬天燃煤取暖時,應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng),防止“煤氣”中毒.“煤氣”是CO(填寫化學(xué)式).
(3)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,目的是增大煤與空氣的接觸面積,使煤燃燒更充分.
(4)燃煤中含有硫,燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫而污染空氣.有同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫,化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+X.則X的化學(xué)式為H2O.
(5)汽車尾氣是城市空氣的污染物,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器,其特點(diǎn)是使CO與NO反應(yīng),生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體,寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(6)在控制大氣污染方面,你認(rèn)為還有哪些措施或途徑,請寫出其中的一種:控制原煤的合理燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.把CO2通入紫色石蕊試液,再加熱試液,顏色變化過程為( 。
A.無色一紅色一無色B.紫色一紅色一無色
C.紫色一紅色一紫色D.紅色一藍(lán)色一紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè).檸檬酸的水溶液顯酸性,其一水檸檬酸
(C6H8O7•H2O)的溶解度隨溫度升高變化較大.如圖是用發(fā)酵液(主要成分是檸檬酸)制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖.回答相關(guān)問題:

(1)氣體X是CO2(填化學(xué)式);
(2)加入硫酸,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca3(C6H5O72+3H2SO4=3CaSO4+2 C6H8O7
(3)操作1、2是過濾,完成此操作時,需要的實(shí)驗(yàn)用品有鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙;
(4)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥;洗滌時,用冰水洗滌目的是降低溶解度,減小檸檬酸溶于水而帶來損失;
(5)流程中的脫色時,可加入活性炭(填名稱);
(6)母液可以循環(huán)利用,其中一定含有的溶質(zhì)是檸檬酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中,錯誤的是( 。
A.過濾時未將玻璃棒靠在三層濾紙?zhí),可能會?dǎo)致濾液渾濁
B.將鐵釘浸入硫酸銅溶液中,能立即觀察溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
C.在氫氧化鈉樣品滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明是氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
D.濕衣服在太陽下干得快,說明溫度越高分子運(yùn)動速率越快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.結(jié)合鹽酸、稀硫酸的相關(guān)知識,回答下列問題.
(1)可用于制造氯化鋅的酸是鹽酸;
(2)鹽酸、稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì),原因是它們的溶液中的陽離子都是氫離子;
(3)鹽酸、稀硫酸都可以除去鐵表面的鐵銹,用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.分析硫化氫燃燒的方程式:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.生成物都屬于氧化物
C.氧氣中氧元素為0價(jià)D.生成的二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?/td>

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