8．大理石的主要成份是CaCO3；試計(jì)算
CaCO3中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比5：6；CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）碳酸鈣中鈣、氧兩種元素的質(zhì)量比為40：（16×3）=5：6．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40}{40+12+16×3}×$100%=40%．
故答案為：5：6；40%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我縣一所初中的化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行利用分解高錳酸鉀制取氧
氣的實(shí)驗(yàn)，試完成下列問題：
（1）通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣，請(qǐng)?jiān)贒、E兩處填上制取氧氣的其它方法；
A、分解過氧化氫
B、加熱分解高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
E、分離液態(tài)空氣
（2）圖中裝置有3處明顯的不足；
（3）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是CD（填字母，可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
（4）將12g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為11.36g．試計(jì)算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣（已知其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象：
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g101010
剩余固體的質(zhì)量/g16128
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；
（2）石灰石樣品中CaCO3的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知A和C的組成元素相同，C在二氧化錳的催化下可以得到可以供給呼吸的氣體B和A．固體D在純凈的B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．回答下列問題
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式AH2O；DFe．
（2）C分解生成A和B的反應(yīng)是分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）B與D的反應(yīng)化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)中在集氣瓶底部加少量細(xì)沙或水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．物質(zhì)的用途和其性質(zhì)有關(guān)，下面各物質(zhì)的用途與它的化學(xué)性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的是C
A、石墨作電極----導(dǎo)電性                 B、活性炭用于脫色制白糖---吸附性
C、CO用于冶煉金屬---還原性               D、木炭可以作燃料---能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水裝置示意圖，據(jù)圖回答
A端是電源的負(fù) 極，乙試管收集到的氣體是氧氣，甲試管收集到的氣體是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．制備鹵磷酸鈣螢光粉所用的原料氯化鈣中混有氯化鎂，除去的方法是把原料氯化鈣的水溶液加熱到90℃～95℃，在不斷攪拌下加入適當(dāng)?shù)某恋韯�，使鎂離子生成沉淀，過濾除去．此沉淀劑最好選用（　�。�
A．氫氧化鈣乳漿B．碳酸鈉溶液C．氯化鈉溶液D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)與生活息息相關(guān)，在生活中請(qǐng)選出利用哪種性質(zhì)可以將下列物質(zhì)區(qū)分開（填具體的性質(zhì)）
（1）食鹽和白糖嘗味道（2）等體積的鋁塊和鐵塊放入稀鹽酸中，觀察氣泡的快慢
（3）酒精和水聞氣味（4）膽礬和石灰石看顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”． （注：“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：
按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成如圖所示的“旅行”．

（1）若上圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸，寫出路線 II反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：碳酸$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水（H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$H2O+CO2↑）．
（2）若上圖為氫元素的“旅行”路線，其中甲為氫氣，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水（2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O）．

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