19．氫氣在空氣中燃燒生成水2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：氫氣在空氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
故答案為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示實(shí)驗(yàn)不能用“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”解釋的是（　�。�
A．
 聞到氣體		B．
   氣體混合		C．
    刻出劃痕		D．
   品紅溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．能使帶火星的木條復(fù)燃的是（　　）
A．空氣B．氧氣C．氨氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
A．煤燃燒產(chǎn)生的煙B．石油化工廠排放出的廢氣
C．汽車(chē)排氣形成的煙霧D．動(dòng) 植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)解釋不正確的是（　�。�
A．梅花撲鼻香自來(lái)---分子在運(yùn)動(dòng)
B．給籃球打氣---分子變小了
C．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異大---原子排列方式不同
D．CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同---分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述正確的是（　　）
A．鐵-劇烈燃燒-分解反應(yīng)
B．硫-微弱淡藍(lán)色火焰-氧化反應(yīng)
C．木炭-白光-化合反應(yīng)
D．蠟燭-發(fā)出白光、瓶壁有水霧-化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實(shí)驗(yàn)裝置

（1）指出①、②的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗、量筒
（2）用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（3）在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用，選擇的發(fā)生裝置是B（填番號(hào)），能用E收集的原因是氧氣不易溶于水．
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是AE（或AD、AF）（填番號(hào)）．
（5）小丁同學(xué)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見(jiàn)木條復(fù)燃．你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因可能是5%雙氧水溶液的濃度太低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？為什么不宜用鋁制品盛裝酸性食物？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．區(qū)別氧氣、二氧化碳、空氣，最好、最簡(jiǎn)單的方法是（　　）
A．用燃著的木條B．用水C．用澄清的石灰水D．用加熱的銅絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案