某研究學(xué)習小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn),錳(Mn)也能排入下列金屬活動性順序中(說明:除出現(xiàn)了Mn外,其它金屬的活動性強弱順序的排列與課本中的一致):K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb(H)Cu、Hg、①、Pt、Au
(1)已知錳鹽中錳元素顯+2價.寫出金屬錳和金屬①的硝酸鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)請設(shè)計實驗比較Mn和Cu金屬活動性的強弱:
實驗操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
【答案】分析:(1)根據(jù)在金屬活動性順序中,首先判斷出①金屬的名稱;然后根據(jù)金屬和鹽溶液中的反應(yīng)規(guī)律書寫化學(xué)方程式;
(2)由于金屬錳的活動性位于銅之前,故錳能和銅的鹽溶液反應(yīng).
解答:解:(1)根據(jù)金屬活動性,位于金屬Hg和Pt之間的金屬為銀;金屬錳的活動性比銀強,可把銀從其鹽溶液中置換出來,得到銀和硝酸錳;故答案為:Mn+2AgNO3═Mn(NO32+2Ag;
(3)根據(jù)活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,可以用錳與硫酸銅反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象說明金屬活動性強弱,或根據(jù)金屬Mn位于H之前能置換出酸中的H,而銅位于H之后,不能與酸發(fā)生反應(yīng);采取向兩種金屬中加入稀鹽酸的方法比較Mn和銅金屬活動性的強弱;
故答案為:
實驗操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
將錳投入硫酸銅溶液中錳的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)錳比銅的金屬活動性強 (其他合理答案均可以)

點評:利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的還原性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

38、某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進行了下列探究活動.
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實驗驗證
氧氣、二氧化碳、水蒸氣
等氣體成分
的含量是不同的.
[實驗思路]經(jīng)過研究,他們認為應(yīng)采用相同的
操作方法(或試驗方法溫度等)
,依據(jù)不同的
實驗現(xiàn)象(或產(chǎn)物的量)
,進行對比實驗.
[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準備兩瓶空氣
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實驗反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會到,上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習的深入,他們還要進行較嚴謹?shù)亩繉嶒灒?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進行了下列探究活動.
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實驗驗證________等氣體成分
的含量是不同的.
[實驗思路]經(jīng)過研究,他們認為應(yīng)采用相同的________,依據(jù)不同的________,進行對比實驗.
[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準備兩瓶空氣----------------------------
2.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4.人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實驗反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會到,上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習的深入,他們還要進行較嚴謹?shù)亩繉嶒灒?/h1>

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進行了下列探究活動.
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實驗驗證______等氣體成分
的含量是不同的.
[實驗思路]經(jīng)過研究,他們認為應(yīng)采用相同的______,依據(jù)不同的______,進行對比實驗.
[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準備兩瓶空氣 ------------- ---------------
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實驗反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會到,上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習的深入,他們還要進行較嚴謹?shù)亩繉嶒灒?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進行了下列探究活動。

[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

其他氣體

空氣中的氣體(%)

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%)

78

16

4

1. 1

0.9

經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實驗驗證                                   等氣體成分

的含量是不同的。

[實驗思路]經(jīng)過研究,他們認為應(yīng)采用相同的                                      ,依據(jù)不同的                                           ,進行對比實驗。

[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準備兩瓶空氣

2.

人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少

3.

4.

人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多

[實驗反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會到,上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同。隨著化學(xué)學(xué)習的深入,他們還要進行較嚴謹?shù)亩繉嶒灐?/p>

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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年北京市豐臺區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進行了下列探究活動.
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實驗驗證______等氣體成分
的含量是不同的.
[實驗思路]經(jīng)過研究,他們認為應(yīng)采用相同的______,依據(jù)不同的______,進行對比實驗.
[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準備兩瓶空氣----------------------------
2.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4.人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實驗反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會到,上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習的深入,他們還要進行較嚴謹?shù)亩繉嶒灒?br />

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