【題目】某課外活動小組進(jìn)行如下實驗探究:測定水中氫氧元素質(zhì)量比。(已知:),根據(jù)下圖進(jìn)行實驗,反應(yīng)后測得甲中玻璃管(含藥品)質(zhì)量減少ag,乙中U形管(含藥品)質(zhì)量增加bg。
①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是__________(用含a、b的式子表示)。
②下列因素中,對測定結(jié)果有影響的是__________(填序號)。
ACuO粉末不干燥
BCuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu
C沒有丙裝置
【答案】(b-a):a AC
【解析】
①,玻璃管中減少的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素的質(zhì)量,也就是生成的水中氧元素的質(zhì)量,U型管中增加的質(zhì)量為反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,故水中氫、氧元素的質(zhì)量比是:(bg-ag):ag=(b-a):a;
②A、氧化銅粉末不干燥,會使玻璃管中減少的質(zhì)量偏高,U型管中增加的質(zhì)量偏高,從而影響測定結(jié)果,符合題意;
B、玻璃管中減少的質(zhì)量為生成水中氧元素的質(zhì)量,U型管中增加的質(zhì)量為生成的水的質(zhì)量,故氧化銅沒有完全轉(zhuǎn)化為銅,對測定結(jié)果沒有影響,不符合題意;
C、沒有丙裝置,U型管中的生石灰會吸收空氣中的水蒸氣,從而使U型管中增加的質(zhì)量偏高,從而影響實驗結(jié)果,符合題意。
故選AC。
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【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是相對分子質(zhì)量為16的有機物,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,常溫下C和D是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. A是CH4
B. E→B、E→C只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)
D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO
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【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答一下問題:
(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 ;
(2)操作②過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水.經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 .
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【題目】下面甲、乙是實驗室制備CO2和某同學(xué)設(shè)計的驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖。
(1)標(biāo)有字母a的儀器名稱是_______.
(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(3)乙中進(jìn)行實驗時,先關(guān)閉K1和K2,加熱C一段時間后再通入CO2,觀察到b、d中紙花均不變色。再打開K2,b中紙花逐漸變______,由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開K1,還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_______。
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【題目】如圖是某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是( 。
A. 圖中x=34
B. 該元素位于元素周期表第四周期
C. 該元素屬于金屬元素
D. 該元素原子易得電子形成陰離子
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【題目】將1.17g氯化鈉固體放入燒杯中,加入51.7g水充分溶解后得到常溫下氯化鈉的不飽和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸銀溶液。實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與滴入硝酸銀溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)B點時,溶液中所含硝酸銀的質(zhì)量為______。
(2)A點時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計算結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】根據(jù)圖示回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號為a的儀器名稱:__________;
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是________(填序號),此套裝置在實驗室中還可以制取的氣體是______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是______________________。
(4)根據(jù)以上實驗,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______________。
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【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物,A為人體胃液中的酸,農(nóng)業(yè)上B常用于改良酸性土壤,B與C反應(yīng)常用于工業(yè)上制燒堿,D含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。(“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng),“→”物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物和生成物略去)請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的一種用途________________________
(2)D的化學(xué)式______________;B的俗名是__________________
(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型____________。
(4)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________;
(5)我們中學(xué)生是傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活的先行者,請你提出一條“低碳”生活的具體做法:______。
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【題目】有關(guān)2CuO+C2Cu+CO2↑的反應(yīng),說法正確的是( )
A.CuO具有還原性
B.C發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變
D.反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變
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