為解決養(yǎng)魚(yú)的增氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2）做制氧劑，它與水反應(yīng)后的生成物可能是（　　）
A．CaO、O2B．CaCO3、H2C．Ca（OH）2、O2D．CaCl2、O2
A、氧化鈣很容易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化鈣不能存在于水中，故A不可能；
B、反應(yīng)物中無(wú)碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCO3，故B不可能；
C、反應(yīng)物為水和過(guò)氧化鈣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，可能生成物為Ca（OH）2和O2，故C正確；
D、反應(yīng)物中無(wú)氯元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCl2，故D不可能．
故選C．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為解決養(yǎng)魚(yú)的增氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2）做制氧劑，它與水反應(yīng)后的生成物可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新教材新學(xué)案　化學(xué)　九年級(jí)　下冊(cè) 題型：038

對(duì)海水綜合利用的探究：

2004年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“海洋存亡匹夫有責(zé)”．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的探究討論．

(1)海水中含有幾十種元素．其中，以分子形式存在的有(寫(xiě)化學(xué)式)________(舉兩例)，以陽(yáng)離子形式存在的有________(舉4例)，以陰離子形式存在的有________(舉兩例)；

(2)當(dāng)前，海洋在人類(lèi)發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：近海因過(guò)度養(yǎng)殖和陸地排污引發(fā)水體富營(yíng)養(yǎng)化造成的“赤潮”現(xiàn)象；因過(guò)度的捕撈造成漁業(yè)資源劇減．請(qǐng)你運(yùn)用防止水污染和空氣污染的方法和原理，對(duì)“人類(lèi)搖籃”——海洋出現(xiàn)的問(wèn)題提出你的合理化建議：________；

(3)人工養(yǎng)魚(yú)業(yè)中為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在魚(yú)池水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式為：CaO2)．過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣．

①寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

②某海灘養(yǎng)殖戶(hù)的魚(yú)塘的水體積約為200 m3，如果采用加過(guò)氧化鈣的方式給魚(yú)塘增氧0.631 m3，需要向水中投放多少質(zhì)量的過(guò)氧化鈣？(氧氣的密度為：1.42 g/L)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

為解決養(yǎng)魚(yú)的增氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2）做制氧劑，它與水反應(yīng)后的生成物可能是


  1. A.
    CaO、O2
  2. B.
    CaCO3、H2
  3. C.
    Ca（OH）2、O2
  4. D.
    CaCl2、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年四川省廣元市劍閣縣劍門(mén)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

為解決養(yǎng)魚(yú)的增氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2）做制氧劑，它與水反應(yīng)后的生成物可能是（ ）
A．CaO、O2
B．CaCO3、H2
C．Ca（OH）2、O2
D．CaCl2、O2

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