8.如圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:鐵架臺.
(2)若實驗室選用B裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用該裝置制取氣體的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制化學(xué)反應(yīng)的速率.
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是AE.
(4)如果用C裝置收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點來分析;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;     氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)儀器a的名稱是鐵架臺;故填:鐵架臺;
(2)B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制化學(xué)反應(yīng)的速率;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制化學(xué)反應(yīng)的速率;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥,但是比較純凈;故填:AE;
(4)如果用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

點評 本題考查根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,及收集裝置,根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,配平.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.自來水廠凈化水、送水的過程如圖1所示.其可歸納為①水庫儲水自然沉降、②加絮凝劑吸附沉降、③過濾、④活性炭吸附、⑤氯氣消毒、⑥水泵送水入戶.結(jié)合這一流程回答下列問題.
(1)上述①-⑥操作中不屬于“凈化水”操作的是⑥(填序號)
(2)活性炭吸附屬于物理(物理或化學(xué))變化.
(3)如圖2所示的簡易凈水裝置中小卵石和石英沙的作用與上述①-⑥操作中的③原理相似.

(4)用戶將配送的自來水軟化,常用的方法是煮沸
(5)小剛為了檢測自來水是否屬于硬水,選擇的試劑為肥皂水,當(dāng)觀察到產(chǎn)生大量泡沫時說明所取自來水為軟水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某化學(xué)興趣小組同學(xué)想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計,實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):如圖.

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)榧t色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,則溶液不顯堿性 (填酸性或堿性),但不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”),另外一個實驗方案錯誤的原因是氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈉也會與氯化鋇反應(yīng)生成沉淀,因此無法確定稀硫酸過量;
(3)請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作或圖標(biāo)正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
禁止吸煙
C.
加熱液體
D.
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與氧氣和水接觸而生銹.
(3)分別用下列一種試劑就能直接驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序的是B(填字母序號).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液     C.硫酸銅溶液     D.稀硫酸
(4)將一定量的鋁粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體物質(zhì)和藍色濾液,則濾出固體中一定含有銀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.合肥某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用可以時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,提出可減少霧霾的說法正確的是( 。
A.鼓勵開私家車B.鼓勵用煤火力發(fā)電
C.鼓勵使用太陽能熱水器D.鼓勵露天焚燒垃圾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.現(xiàn)有一瓶飽和硝酸鉀溶液,欲將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,下列方法可行的是( 。
A.加入硝酸鉀固體B.充分?jǐn)嚢?/td>C.加入水D.倒出一半溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時,記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是(  )
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D.電解水時,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下面是某同學(xué)整理的關(guān)于化合物的化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“-”表示,通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示(從反應(yīng)物指向生成物)
(1)碳酸鈣、氫氧化鈣溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,乙物質(zhì)是氫氧化鈣,寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)若甲、乙、丙分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種,已知乙的水溶液呈中性,甲為一種堿,則丙為碳酸鈉,請在如圖2中將通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“→”連線(從反應(yīng)物指向生成物)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案