分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點來分析;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答 解:(1)儀器a的名稱是鐵架臺;故填:鐵架臺;
(2)B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制化學(xué)反應(yīng)的速率;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制化學(xué)反應(yīng)的速率;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥,但是比較純凈;故填:AE;
(4)如果用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評 本題考查根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,及收集裝置,根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,配平.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵開私家車 | B. | 鼓勵用煤火力發(fā)電 | ||
C. | 鼓勵使用太陽能熱水器 | D. | 鼓勵露天焚燒垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入硝酸鉀固體 | B. | 充分?jǐn)嚢?/td> | C. | 加入水 | D. | 倒出一半溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
C. | 少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液 | |
D. | 電解水時,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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