1.如圖是小明在實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵來模擬高爐煉鐵反應,其原理可用化學方程式表示為Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+3CO2
(1)該反應中一氧化碳作為還原劑.
(2)若實驗時小明所用的氧化鐵的質(zhì)量為32克,理論上可得到多少克的純鐵.
(3)其他同學認為該實驗設計上還有什么不足之處,請你告知小明.沒有處理尾氣.

分析 高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,根據(jù)反應的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算;
一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境.

解答 解:(1)該反應中一氧化碳作為還原劑.
故填:一氧化碳.
(2)設理論上可得到鐵的質(zhì)量為x,
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
160                   112
32g                    x
$\frac{160}{32g}$=$\frac{112}{x}$,
x=22.4g,
答:理論上可得到鐵的質(zhì)量為22.4g.
(3)該實驗設計上的不足之處是:沒有處理尾氣.
故填:沒有處理尾氣.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是(  )
A.二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B.氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
C.鐵、硫、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)
D.氧氣、硅、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.①液體A在一定條件下,可以分解成B和C兩種氣體;②而B和C在點燃的條件下又會生成A;③將D物質(zhì)放在B中燃燒,會發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成有刺激性氣味的氣體E;④常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B,且G為黑色粉末.試回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:
AH2OBO2CH2DSESO2FH2O2GMnO2
(2)寫出有關(guān)的化學方程式:
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2④2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在實驗室里鑒別下列物質(zhì)的方法中,正確的是( 。
A.食鹽和蔗糖:取樣,分別嘗味道
B.氧氣和氮氣:取樣,分別聞氣味
C.二氧化碳和氮氣:取樣,用燃著的木條檢驗
D.過氧化氫溶液和水:取樣,分別加入少量二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用試劑和操作方法都正確的是(  )
物  質(zhì)選用試劑(過量)操作方法
ANaOH溶液( Na2CO3氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應后過濾
BCu(Fe)稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應后過濾、洗滌
CCuSO4溶液(HCl)氧化銅加入氧化銅粉末充分反應后過濾
D鹽酸(H2SO4硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列做法正確的是( 。
A.用活性炭凈水器能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物
B.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,使用水基型滅火器滅火
C.為防止菜刀生銹在表面鍍銅
D.為防止玉米、薯干發(fā)生霉變,應將其儲存在干燥通風處

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
選項ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)碳銨與過磷酸鈣空氣和呼出氣體亞硝酸鈉和氯化鈉棉線和羊毛線
方案一觀察狀態(tài)伸入燃著的木條加水、酚酞溶液用手拉,比較彈性
方案二聞氣味通入澄清石灰水嘗味道灼燒,比較產(chǎn)物狀態(tài)
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖中的實驗操作正確的是(  )
A. 
稀釋濃硫酸
B.
除去CO中的CO2
C.
傾倒液體
D.
測定溶液的PH

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如右圖),同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體.
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律.你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:生成的氧化鎂小顆粒(白煙)擴散到空氣中去了,使得生成物收集不全;
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍.得出結(jié)論:黃色固體是Mg3N2
【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是-3;
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:氮氣化學性質(zhì)不如氧氣活潑.
③同學們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識:燃燒不一定需要氧氣參加.

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