二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答其中有關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證SO2氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證SO2氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括(填寫編號(hào))________.
①SO2易溶于水;②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅;③SO2能被濃硫酸干燥
(4)①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴在藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有SO2氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.③裝置E的作用是________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).
答案:(3)①②③(缺一不可) (4)①SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;②水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,SO2能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變色;③吸收SO2氣體,防止倒吸;SO2+2NaOHNa2SO3+H2O (5)成立 分析:本題主要考查氣體的制取和性質(zhì)的驗(yàn)證,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的思路,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出合理假設(shè),然后設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證假設(shè),查詢資料尋找依據(jù),觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論.生成的SO2首先通過(guò)濃H2SO4進(jìn)行干燥,然后分別與干燥的和濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙接觸,對(duì)此得知是SO2與H2O反應(yīng)的產(chǎn)物使藍(lán)色石蕊試紙變色.由于SO2是一種污染性氣體,所以要有尾氣吸收裝置. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:058
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如圖,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要查閱的資料應(yīng)包括________(填寫編號(hào)).
①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.
③裝置E的作用是________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(選填“成立”或“不成立”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年江蘇省興化市初三化學(xué)第一次模擬考試測(cè)試題上教版 題型:058
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括________(填寫編號(hào)).
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 、鄱趸蚰鼙粷饬蛩岣稍
(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.
③裝置E的作用是________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”“不成立”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水,F(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括 (填寫編號(hào))。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明
。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明 。
③裝置E的作用是 。
(5)結(jié)論:原假設(shè) (填“成立”“不成立”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括 (填寫編號(hào))。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明
。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明 。
③裝置E的作用是 。
(5)結(jié)論:原假設(shè) (填“成立”“不成立”)。
【解析】(3)根據(jù)題中的裝置圖和研究二氧化硫的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)酸會(huì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅色進(jìn)行分析;
②根據(jù)水在藍(lán)色石蕊試紙上和通過(guò)二氧化硫后試紙的顏色變化進(jìn)行分析;
③根據(jù)二氧化硫有毒進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)上面的推導(dǎo)進(jìn)行分析.
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