下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、C
 
、I
 

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:
 

(3)指出反應(yīng)②的基本類型是
 
 反應(yīng).
(4)寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)若I是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A是建筑材料的主要成分,且在高溫下能分解生成無色氣體,故A為碳酸鈣,高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣,故C為二氧化碳,D為氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成E為氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,故F溶液為氫氧化鈉溶液;I為有色沉淀,則I為氫氧化鐵或氫氧化銅等,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題.
解答:解:A是建筑材料的主要成分,且在高溫下能分解生成無色氣體,故A為碳酸鈣,高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣,故C為二氧化碳,D為氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成E為氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,故F溶液為氫氧化鈉溶液;I為有色沉淀,則I為氫氧化鐵或氫氧化銅;因此:
(1)由上述分析可知A為碳酸鈣,化學(xué)式為CaCO3;C為二氧化碳,化學(xué)式為:CO2;I為氫氧化銅或氫氧化鐵,化學(xué)式為Cu(OH)2或Fe(OH)3;
(2)操作Ⅰ是將固體與液體分離,因此用過濾法;
(3)反應(yīng)②為氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為CaO+H2O══Ca(OH)2,屬于化合反應(yīng);
(4)E→F是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(5)I是藍(lán)色沉淀,故I為氫氧化銅,則G為氯化銅,B為氧化銅,G與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH=(CuOH)2↓+2NaCl;
故答案為:(1)CaCO3;CO2; Cu(OH)2 或Fe(OH)3; (2)過濾; (3)化合;(4)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(5)CuCl2+2NaOH=(CuOH)2↓+2NaCl.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題的關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全與人體健康關(guān)系密切,下列做法正確的是(  )
A、在食品中加入大量的防腐劑,如亞硝酸鈉來延長(zhǎng)食品保質(zhì)期
B、用聚氯乙烯制成的塑料容器盛裝食品
C、用含有小蘇打的發(fā)酵粉來制作糕點(diǎn)、面包,使食品松軟
D、勤儉節(jié)儉,霉變的大米、小麥等糧食要洗凈后再食用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在25℃時(shí),向飽和的澄清石灰水中,加入少量的氧化鈣,再恢復(fù)到25℃,關(guān)于該溶液的下列說法中正確的是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量減少
B、溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是
 
(填字母序號(hào));
(2)在t2℃時(shí),把150gA物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為
 
g,此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出,該方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖甲),想通過探究確定其成分,以便重新利用.
【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標(biāo)簽破損,能造成標(biāo)簽破損的不當(dāng)操作有
 
(寫一點(diǎn)).根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母代號(hào)).
A.酸           B.堿      C.鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
20°C溶解度/g3610921.59.6
水溶液的pH714119
【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該溶液的成分,小芳設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過程:
(1)實(shí)驗(yàn)①觀察到紫色石蕊試液變藍(lán),由此得出結(jié)論是
 

(2)實(shí)驗(yàn)②觀察到有氣泡產(chǎn)生,還有可能觀察到的現(xiàn)象是
 

【得出結(jié)論】通過以上活動(dòng),小剛認(rèn)為不能確定瓶中試劑的成分,小芳認(rèn)為可以,小芳的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將25克混有少量氯化鈣的氯化鈉樣品放入100克水里充分溶解后,加入56克某濃度的碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾干燥后,得到沉淀1克.計(jì)算:
(1)氯化鈉樣品氯化鈣的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)與生活密切相關(guān).人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:①中的“氧”
 
;②中的“鹽”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小蘇打
 

(2)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料
①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
鐵鍋生銹的條件是:鐵與空氣和
 
直接接觸;炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 
.鋁鍋輕便、耐用,其原因是
 

②某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、Ca、O、C、Na、Cl中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào),組成不同的物質(zhì)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,a處水面降低,b處水面升高.在下表中寫出符合要求的2組物質(zhì),且兩組物質(zhì)接觸后出現(xiàn)同一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理不同:(填寫物質(zhì)的化學(xué)式)
物質(zhì)        序號(hào)
液體
固體
如表中兩種組合使a處出現(xiàn)水面降低這種變化的原理不同,即
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是
 

A.碳酸鈣B.乙醇(C2H5OH)C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是
 

A.具有吸附性
B.可重復(fù)使用
C.可處理海上石油泄漏
D.會(huì)與吸入的石油發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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