在H2O中，O元素的化合價為


  1. A.
    -2
  2. B.
    0
  3. C.
    +4
  4. D.
    +6
A
分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合水的化學式進行解答本題．
解答：氫元素顯+1價，設氧元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x=0，則x=-2價．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、（1）請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：
①2個氧分子
2O2
，②硫酸根離子
SO42-
，
③硝酸鉀的化學式
KNO3
．
（2） 氯化鈉有著廣泛用途，不但是重要的調(diào)味品，又是重要的工業(yè)原料．
①通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體--粗鹽，這種方法屬于
物理
變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經(jīng)過
溶解
、過濾、
蒸發(fā)
可得到初步提純．
②鈉與氯氣反應時，每個鈉原子失去
一
個電子形成鈉離子（Na+），每個氯原子得到
一
個電子形成氯離子（Cl-），Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成NaCl
③氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水（Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O），工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應制漂白粉，其反應原理與上述反應相同，請寫出制漂白粉的化學方程式
2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+Ca（ClO）2
．
（3） 下圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖（部分反應條件和部分生成物省略）．
請按下列要求填空：
①物質(zhì)a主要成分的化學式是
CH4
；
②物質(zhì)b主要成分中陽離子是
Ca2+
；
③物質(zhì)c（C6H12O6）所屬類別是
有機化合物
該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
6：1：8
；
④寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學反應方程式
CO2+H2O=H2CO3
．
⑤標出物質(zhì)e化學式中帶點元素的化合價
+1價
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?連云港）某研究性小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范），裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
吸收水
吸收水

【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實測得：①的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g；②裝置D的干燥管的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為
11：80
11：80
，由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為
1：8
1：8
．                                     
【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是
在D裝置后面再連接一個干燥管
在D裝置后面再連接一個干燥管
（假設生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣的水蒸氣、CO2忽略不計）．小姐同學用改進的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果．                     
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體 b以外，溶液的顏色有無色變?yōu)樗{色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應的，這里溶液的顏色為什么會變藍呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；        
②固體是紅色的，它與稀硫酸的反應為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O                 
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O           
【分析交流】紅色固體a中含有Cu2O 是否會影響水測定結(jié)果
不影響
不影響
（填“影響”或“不影響”）．            
【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學提出猜想①是：是Cu2O 和Cu； 猜想②是
Cu2O
Cu2O
                   
【拓展猜想】丁同學想利用改進后裝置及藥品重新實驗，通過測量反應前后固體質(zhì)量的方法來確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應前后紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應后，你認為他還需要稱量
D裝置
D裝置
的質(zhì)量．               
【教師點撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．                   
【定量分析】小組同學再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應后，得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O進行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實際的固體2g進行比較，判斷猜想
①
①
成立（填①或②）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在H2O中，O元素的化合價為（　　）

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科目：初中化學 來源：2012年廣西柳州市羊角山中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在H2O中，O元素的化合價為（ ）
A．-2
B．0
C．+4
D．+6

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