(2013?泰州一模)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求完成下列各題:
(1)寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
①2個(gè)亞鐵離子
2Fe2+
2Fe2+
;②3O2
3個(gè)氧分子
3個(gè)氧分子

(2)用化學(xué)式填空:
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
CH4
CH4
;  ②能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體
NH3
NH3

(3),該反應(yīng)的本質(zhì)是
氫離子和氫氧根離子
氫離子和氫氧根離子
結(jié)合生成水.請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式:
KOH+HC1=KC1+H2O等
KOH+HC1=KC1+H2O等
分析:(1)①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(3)根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3O2可表示三個(gè)氧分子.
(2)①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
②氨氣是能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,其化學(xué)式為:NH3
(3)如圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程,該反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水;氫氧化鉀與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KOH+HC1=KC1+H2O等(合理皆可).
故答案為:(1)①2Fe2+;②3個(gè)氧分子;(2)①CH4;②NH3;(3)氫離子和氫氧根離子;KOH+HC1=KC1+H2O等(合理皆可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)、中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)近期中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國(guó)》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹中國(guó)的美食及其制作方法.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)下列化學(xué)方程式中,既符合題意又書寫正確,且所屬反應(yīng)類型也正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)下列四個(gè)圖象中,能正確表示反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案