成都金沙出土的“太陽神鳥”，剛出土時已被揉成一團，展開后才發(fā)現(xiàn)它是一個厚度僅0.02厘米的手工雕刻的金燦燦的黃金飾品。以上信息不能體現(xiàn)金的

A. 延展性 B. 穩(wěn)定性 C. 質(zhì)地軟 D. 熔點高

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型：單選題

如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　　）

A. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應從A端通入

B. 若用水將此裝置中的O2排出，水應從B端進入

C. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時，氣體應從A端通入

D. 若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入

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科目：初中化學 來源：福建省漳州市平和縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

（1）根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖一所示的裝置回答下列問題。

①寫出標有序號的儀器名稱；a_____；

②實驗室選用裝置A制取氧氣，該反應的化學方程式為：_____；用裝置D收集氧氣，等到_____時開始收集，若用裝置C收集氧氣時，其驗滿方法是_____。

（2）銅片長時間露置在空氣中表面會產(chǎn)生銅綠，為了弄清銅生成銅綠的條件及銅綠的某些性質(zhì)，某實驗小組進行了如下探究：

Ⅰ．探究銅生成銅綠的條件

（查閱資料）銅綠的化學式是Cu2（OH2）CO3，它受熱會分解成三種氧化物。

銅綠分解的化學方程式為_____，Cu2（OH）2CO3中銅元素的化合價為_____價。

（猜想與假設(shè)）據(jù)查閱的資料和空氣中含有成分的性質(zhì)，實驗小組依據(jù)_____定律進行判斷，銅銹蝕與氮氣、稀有氣體無關(guān)。（設(shè)計與實驗）同學們設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖二所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)_____試管中銅片最先生銹（填字母編號）。

（評價與改進）小組討論后發(fā)現(xiàn)

實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是：Cu和_____（寫出試管中需要的物質(zhì)）。

（實驗結(jié)論）銅綠是銅與氧氣及_____共同作用而形成的。

（拓展與應用）

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕，小明的發(fā)現(xiàn)是否全面？請你說明理由。_____。

Ⅱ探究銅綠與鹽酸的反應

實驗小組取少量锏綠于裝置①中，往長頸漏斗中倒人稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出。為檢驗該氣體是否為CO2，應往裝置②（圖三）中裝入適量的澄清石灰水，氣體應從_____端（填“a”或“b”）進入，當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時，證明該氣體為CO2。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019屆九年級下學期第二次診斷性檢測化學試卷 題型：綜合題

水者，萬物之本源也，保護水環(huán)境，珍愛水資源

（1）下列做法有利于保護水資源的是________（填字母）。

A 化肥和農(nóng)藥過度使用 B 工業(yè)廢水處理達標后排放

C 實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放 D 生活中減少使用含磷洗衣粉

水的性質(zhì)

（2）檢驗圖1中b管產(chǎn)生的氣體方法是___________________，由實驗可知水由__________組成。

（3）如圖2所示實驗中，發(fā)現(xiàn)氣球__________，相應的化學方程式為________________________。

水的用途

（4）下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是____________。（填字母）

A 液封形成密閉體系

B 潤濕玻璃管口便于插入

C 防止熔融物濺落炸裂集氣瓶

D 提供熱量

E 測量氣體的體積大小

（5）①實驗室配制30g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉1.5g，量取水______mL。（水的密度為1.0g/mL）

②配制該溶液的正確操作順序為_______（填字母序號）。

③經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是________（填序號）。

A 氯化鈉固體不純 B 稱量時，砝碼端忘記墊上質(zhì)量相同的紙

C 量取水時，仰視讀數(shù) D 裝瓶時，有少量溶液灑出

④自來水需經(jīng)過________（填一種凈化水的方法）才能用于配制溶液。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019屆九年級下學期第二次診斷性檢測化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案不能達到實驗目的是

選項

實驗目的

所選試劑內(nèi)

A

鑒別硝酸銨和氫氯化鈉

水

B

鑒別碳粉，氧化銅和鐵粉

稀硫酸

C

除去NaCl溶液中少量Na2SO4

過量BaCl2

D

混有除去N2中的O2

灼熱的銅網(wǎng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019屆九年級下學期第二次診斷性檢測化學試卷 題型：單選題

成都是世界著名的文化古都。下列成都文化中不步及化學變化的是

A. 火鍋文化 B. 蜀繡文化

C. 白酒文化 D. 邛窯文化

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市2019屆九年級上學期段考化學試卷 題型：簡答題

學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應時都有鹽生成(其它物質(zhì)省略)，如圖所示。請回答:

(1)若鹽是硫酸鉀，則①中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。

(2)若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過置換反應來實現(xiàn)的有______(填序號)。

(3)若鹽是硝酸銅，由⑦來實現(xiàn)的化學方程式為:_________。

(4)圖中⑤處應補充的文字是_______(寫一種，不能與圖中已有信息重復)。

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市2019屆九年級上學期段考化學試卷 題型：單選題

你認為以下操作正確的是（　�。�

A. 稀釋濃硫酸 B. 傾倒CO2

C. O2驗滿 D. 滴加液體

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科目：初中化學 來源：云南省大理州祥云縣2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

推理是化學學習中常見的思維方法。下列推理正確的是（　　）

A. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B. 離子是帶電荷的原子或原子團，所以帶電荷的微粒一定是離子

C. 酸能使石蕊試液變紅，也能使紫色的石蕊試液變紅，所以是酸

D. 中和反應生成鹽和水，有鹽和水生成的反應一定是中和反應

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