下列圖像分別對應(yīng)四個變化過程，不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.氣體物質(zhì)的溶解度與溫度和壓強的關(guān)系

B.向等質(zhì)量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量

C.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D.向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省揚州市（揚州教育學(xué)院附屬中學(xué)）中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：多選題

圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲=丙

B.t2℃時100 g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲

C.將丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/p>

D.t2℃時，分別用100g水配制甲、乙的溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質(zhì)量甲不一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

周末，王霞和劉甜甜一起來到化學(xué)實驗室驗證木炭的還原性及其產(chǎn)物，實驗如下圖所示

該實驗中酒精燈上的網(wǎng)罩作用是_________，試管底部略高于試管口則是因為______，實驗中試管中的黑色粉末漸漸變紅，得到結(jié)論_____，但卻始終沒看到石灰水變渾濁，通過檢查王霞發(fā)現(xiàn)原來是她誤將氫氧化鈉溶液當成了“石灰水”，換了石灰水后，很快就變渾濁了，王霞寫出木炭還原氧化銅的方程式_____。

兩人詢問了祝老師后得知：氫氧化鈉溶液和石灰水（氫氧化鈣溶液）中的主要物質(zhì)屬于同一類物質(zhì)，叫做堿，具有相同的化學(xué)性質(zhì)。王霞當即提出了一個問題，CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)了嗎？劉甜甜說，雖然沒有任何現(xiàn)象，因為__，可以推測CO2與氫氧化鈉溶液會發(fā)生反應(yīng)，并且依照CO2與石灰水反應(yīng)的方程式寫出了CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

祝老師說：“希望你們自己能設(shè)計一個實驗來證明”。為此兩人回去上網(wǎng)查資料得知：碳酸鈉與碳酸鈣也屬于同一類物質(zhì)，叫做碳酸鹽，都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2。通過兩天共同努力，一個簡單的方案終于出來了：__。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法，錯誤的是

A.璀燦奪目的天然鉆石是由碳元素組成的

B.長期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉未作潤滑劑

C.鉛筆芯主要是用鉛和少量石墨粉制成的

D.活性炭可用作防毒面具的濾毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濰坊市昌邑市、諸城市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨特思維。對于溶液中進行的反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認識。請回答下列問題：

（1）向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸，完全反應(yīng)時的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的微觀示意圖如圖1，反應(yīng)能進行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少，反應(yīng)的實質(zhì)：_____。

（2）碳酸鈉溶液中滴加鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象為_____，反應(yīng)實質(zhì)：2H++CO32-=_____。

（3）鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的過程如下圖2所示：

圖2燒杯中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____，溶液的質(zhì)量變化是_____（填寫“增大”“減少”“不變”），從微觀粒子變化的角度分析鋁片在硫酸銅溶液中反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

（4）如圖3所示向KHSO4溶液中滴加KOH溶液，反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

（5）化學(xué)反應(yīng)前后一定不發(fā)生改變的是_____。

A 分子種類

B 原子種類

C 元素種類

D 元素化合價

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濰坊市昌邑市、諸城市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

“化學(xué)鏈燃燒”技術(shù)是目前能源領(lǐng)域研究的熱點之一。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過程如圖所示：

相比直接燃燒甲烷，對該技術(shù)的評價錯誤的是（　�。�

A. 能量損耗少、利用率高

B. 較安全，減少爆炸風(fēng)險

C. 消耗等質(zhì)量甲烷，參加反應(yīng)氧氣較少

D. 有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濰坊市昌邑市、諸城市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

綠水青山就是金山銀山。下列做法不符合這一理念的是

A.無紙化辦公，低碳出行，減少資源消耗

B.生活垃圾深埋處理，減少對地表的污染

C.推廣使用滴、噴灌技術(shù)，高效利用水資源

D.退耕還草，植樹造林，提高植被覆蓋率

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濰坊市諸城市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時，A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì)，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

C. t1℃時，將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，需要加水的質(zhì)童為70g

D. t2℃時，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為：B>A=C

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月山東省濟南市長清區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實驗。試根據(jù)題目要求回答下列問題:


 

（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑） ,在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為__________（填寫裝置序號字母） 。

②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

③用裝置G收集氧氣時，當看到瓶口有__________，說明氧氣已滿。

（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體,測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。所選儀器的連接順序為:混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題:（假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器B1、B2吸收氣體完全。）

①儀器D中的現(xiàn)象為_______。

②若通過測量反應(yīng)前、后儀器B2的質(zhì)量變化，來計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量，如果不連接儀器B1,則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將_____________（選填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。

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