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某化學興趣人組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察.請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設計.
觀察現象:
①裝置中右側導管中的液面升高.
②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質.
提出問題:導管中液體為何升高?黑色固體物質又是什么?
理論分析:人組同學根據已學過的知識分析得知,液面上升的原因是______.
猜想與假設:人組中的人明同學猜測該黑色固體可能含有:①______,②Fe2O3,③Feol3,④o四種物質.
分析與驗證:人組同學根據人明的四種猜測做了以下分析:
(1)人紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到人組同學的認可,理由是______.
(2)人強同學想證明是否含有碳,他設計了下列方案并進行實驗:
實驗步驟實驗現象實驗結論
用試管取少量黑色固體,滴加足量稀鹽酸一定含有碳____________
(3)人組同學不能確定是否含有鐵,請你幫他們設計方案進行確認:
實驗步驟實驗現象實驗結論
你選用的試劑是:__________________
知識鏈接:相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在______(填“水”或“食鹽水”)中生銹快.
反思:防止鐵制品生銹的方法是______(寫一種).
理論分析:
液面上升的原因是:鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣,使試管內壓強低于大氣壓,在外界大氣壓強的作用下裝置中右側導管中的液面升高.
故答案為:鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣,使試管內壓強低于大氣壓.
猜想與假設:鐵釘放入食鹽水中,生成Fe0l3,鐵與氧氣反應,生成Fe2O3,鐵釘是鐵合金,含有碳.所以可能含有的物質是:①Fe,②Fe2O3,③Fe0l3,④0四種物質.
故答案為:Fe.
[分析與驗證]:
(1)因為氯化鐵易溶于水,所以試管底部的黑色固體物質不是氯化鐵.
故答案為:氯化鐵溶于水.
(2)根據實驗步驟:用試管取少量黑色固體,滴加足量稀鹽酸一定含有碳.可知現象是:黑色固體不溶;實驗結論是:含有碳.
故答案為:黑色固體不溶;含有碳.
(3)因為鐵與酸反應可生成氣體,我們可以加入稀鹽酸或稀硫酸,若有氣泡生成說明含有鐵,若無氣泡產生說明不含鐵.實驗步驟、現象、結論如表中所示
實驗步驟實驗現象實驗結論
稀鹽酸(稀硫酸)有氣泡產生(無氣泡產生)含有(不含有)
知識鏈接:食鹽水能夠加快鐵的生銹速率.
故答案為:食鹽水.
反思:鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水反應,所以防止鐵制品生銹的方法是隔絕空氣,如涂油、擦漆等.
故答案為:涂油.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分) “中國水周”活動的宣傳主題為“大力加強農田水利,保障國家糧食安全”。(1)許多物質都易溶于水,利用硝酸銨溶于水   (填“放熱”或“吸熱”)的原理,自制冰袋給發(fā)燒病人降溫。
(2)用       (物質)鑒別家庭用水是否是硬水,硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過         的方法使硬水軟化。
(3)我國鋼鐵年產量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。下圖是探究鐵生銹條件的裝置,據圖回答問題:一段時間后可觀察到的現象是                 

(4)寫出一個符合“氧化物→H2O”的化學反應方程式         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(09蘭州市)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現菜刀生銹了。請你幫他分析菜刀生銹的原因:                                    ;為了防止這把菜刀生銹,小明應采取哪些防銹措施              、              (填兩條)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

取3枚潔凈無銹的鐵釘,分別加入3支試管中,如圖所示的物質進行實驗,試管中鐵釘銹蝕速度由快到慢的順序為(   )
A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)我們的日常生活離不開金屬。
⑴圖是金屬的一個應用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質?
(答出一點即可)_______________________________ 。

(2)據有關資料報導,現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_____________ 等發(fā)生化學反應的過程。

(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:
(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
①一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ的現象是________________ ;
反應的化學方程式是_____________________
②小組中的甲同學認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。你認為他依據的實驗現象是_____________________。
③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是 ______ _ ;
并在上述實驗的基礎上,補充了一個實驗(下圖所示),實現了探究目的。

他們的實驗:X是金屬______,Y是__________溶液(寫出化學式)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

金屬資源保護的有效途徑:
①______;
②______;
③______;
④______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學存在于我們生活中.
(1)廚房中鐵鍋易生銹,請結合生活實際,簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法:______;
(2)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的______功能.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列家庭中用的鐵鍋最易生銹的是(  )
A.裝滿水的鐵鍋
B.熬過豬油未洗的鐵鍋
C.用水洗凈后未擦干的鐵鍋
D.洗凈并烘干的鐵鍋

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

有下列四種溶液,其中所含溶質分別為CuSO4、②H2SO4、③(NH4)2SO4、④NaOH,不用其他試劑,就能夠將它們鑒別出來的先后順序為_________________。

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