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某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是                                  。

（2）步驟②集氣瓶中的現象是                             ，其反應的文字表達式為                              ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是 

                                ，由此可得出氧氣約占空氣體積的          。

（3）該實驗可推論出氮氣______（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質______   __（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）請寫出氮氣的一條用途____________________                        ______。

將集氣瓶中的氧氣全部耗盡    產生大量的白煙

 紅磷+氧氣 五氧化二磷   燒杯中的水倒流入集氣瓶約占集氣瓶體積的五分之一  

五分之一   難    不活潑   做食品保護氣、制氮肥等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?崇文區(qū)二模）某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖A中的集氣瓶分成五等份，并做好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入一定量的紅磷．將導管上的止水夾C夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞上橡皮塞，導管的另一端伸入燒杯B中的水里；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾C．請回答：
（1）步驟③中打開止水夾C后應該能觀察到的現象是
燒杯B中的水沿導管進入A中，進入A中的水液面約在1處
燒杯B中的水沿導管進入A中，進入A中的水液面約在1處
．
（2）若該同學測得的氧氣含量與理論值相差較大，其中的原因可能是（只寫出一條即可）
紅磷的量不足
紅磷的量不足
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．

該同學的實驗步驟如下：
①將1圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
充分與氧氣反應
充分與氧氣反應
，寫出發(fā)生反應的表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
，該反應的基本類型是
化合反應
化合反應
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
，由此可得出空氣中氧氣的體積約為
五分之一
五分之一
，集氣瓶中的氣體主要是氮氣，由此實驗可以推測氮氣的性質：其中物理性質是
難溶于水
難溶于水
，化學性質是
化學性質穩(wěn)定
化學性質穩(wěn)定
．
（3）這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷
否
否
（填“是”或者“否”）原因是
燃燒后產生氣體，壓強沒有明顯變化
燃燒后產生氣體，壓強沒有明顯變化
．某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：
節(jié)能、環(huán)保、實驗數據準確等
節(jié)能、環(huán)保、實驗數據準確等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等分，并做好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
，點燃紅磷時能看到的現象是
紅磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙
，寫出紅磷燃燒的文字表達式，該反應屬于
化合
化合
反應．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是：
水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
20%
20%
．
（3）本實驗體現了氮氣具有的性質是：
不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒
不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒
．
（4）小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
15
，則可能的原因有哪些？（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
1
5
1
5
．在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量，而且從中還得到了氮氣的什么性質
氮氣不溶于水；不與紅磷反應
氮氣不溶于水；不與紅磷反應
．
（3）紅磷燃燒的文字表達式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖，該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在燃燒匙內裝入足量的紅磷，并點燃，立即伸入集氣瓶中．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
．
（2）步驟②集氣瓶中的現象是
劇烈燃燒，發(fā)黃光，產生大量白煙，放熱
劇烈燃燒，發(fā)黃光，產生大量白煙，放熱
，其反應的文字表達式是：
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
，該反應屬于
化合
化合
反應，步驟③中打開止水夾的現象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處
，由此得出的結論是：
空氣中氧氣的體積分數約為五分之一
空氣中氧氣的體積分數約為五分之一
．
（3）該實驗可推斷出氮氣
難
難
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否成功？為什么？
否，木炭和氧氣反應又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶內的壓強，達不到實驗目的
否，木炭和氧氣反應又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶內的壓強，達不到實驗目的
．

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