X是天然氣的主要成分，可以發(fā)生如圖所示的變化：

（1）根據(jù)題意推斷X的化學(xué)式為
 
；
（2）寫(xiě)出圖中①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題目中的信息“X是天然氣的主要成分”，甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
解答：解：（1）根據(jù)題目中的信息“X是天然氣的主要成分”，則是甲烷，而甲烷的化學(xué)式為CH4．故填：CH4．
（2）甲烷燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁，所以A是水，B是二氧化碳，C是碳酸鈣．
甲烷燃燒生成水和二氧化碳的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．
二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：
（1）CH4．（2）CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和物質(zhì)種類(lèi)的判斷方法，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%和20%的食鹽溶液混合，若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45%的溶液，則需要上述兩種溶液的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害的是（填數(shù)字序號(hào)）
 
．
燃料燃燒排放到大氣中的（1）CO（2）CO2（3）SO2 （4）煙塵；（5）生活污水任意排放；（6）水產(chǎn)養(yǎng)殖；（7）含磷洗衣粉的使用；（8）核能的正常使用； （9）廢舊電池的任意丟棄；（10）垃圾填埋；（11）垃圾焚燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用純凈．干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫(huà)出）．回答下列問(wèn)題：

（1）如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A．B是為了得到純凈．干燥的氫氣，在裝置A中通常放
 
溶液，其作用是
 
；在裝置B中通常放
 
溶液，其作用是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)前后，稱(chēng)量結(jié)果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出水中氫．氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式
 
．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為
 
，才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成．
（4）為了減少誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻的過(guò)程中需要注意的問(wèn)題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如何鑒別廚房中的醋與水？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞  B．分離空氣    C．加熱分解KClO3  D．加熱分解KMnO4E．分解H2O2
（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3和MnO2制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（2）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先
 
，再
 
．
（3）寫(xiě)出加熱KMnO4制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你參加小華同學(xué)的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：小華在點(diǎn)燃的蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯（杯口的下口與桌面緊貼）后，過(guò)一會(huì)兒，蠟燭熄滅了．
（2）提出問(wèn)題：杯中的蠟燭為什么會(huì)熄滅？影響蠟燭燃燒的因素有哪些？
（3）建立假設(shè)：影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素可能是
 
，也可能是杯子的大小等．如果用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)探究“杯子的大小”是否“影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”，你選擇的一個(gè)假設(shè)是
 
．
（4）收集證據(jù)：
a．查閱資料：①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須與氧氣接觸，且燃燒過(guò)程中要消耗氧氣；②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳密度比空氣大，且不能燃燒也不支持燃燒．
b．實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)你的假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究所需要的用品有
 
．你的方案是
 
．
（5）獲得結(jié)論
 
．
（6）交流與反思：請(qǐng)你解釋“玻璃杯的大小”是怎樣影響蠟燭燃燒時(shí)間的原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取用固體藥品一般用
 
，塊狀藥品可用
 
取用．往試管里放入塊狀固體或大顆粒時(shí)，可使試管
 
，把藥品放在
 
，然后使試管
 
起來(lái)，使藥品滑到試管
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于能源和環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、干電池放電時(shí)，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^(guò)程
B、大量使用塑料制品，使塑料廢棄物急劇增加，造成“白色污染”
C、木條燃燒的過(guò)程，是熱能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過(guò)程
D、大量廢舊電池的隨意丟棄，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題

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