將A組適當(dāng)?shù)膬x器與B組的用途連線:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣西南寧市橫縣飛龍鄉(xiāng)九年級(jí)下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

具有下列pH的溶液中,酸性最強(qiáng)的是( )

A.pH=7 B.pH=1 C.pH=0 D.pH=14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省茂名市垌鎮(zhèn)榕城初九年級(jí)上第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

當(dāng)把氧化鈣放入水中時(shí)形成的溶液其溶質(zhì)是 ,溶劑是 ;鐵與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,溶液中的溶質(zhì)是 ,溶劑是 .(以上四空寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省茂名市垌鎮(zhèn)榕城初九年級(jí)上第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )

A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒

B.蠟燭逐漸熄滅

C.銅片有有劃痕

D.冷卻后粗銅絲b端會(huì)上升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙?jí)下第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ;可選用的收集裝置是 (寫出裝置代號(hào)),組裝該實(shí)驗(yàn)裝置的順序一般是

A.從下到上,從左到右 B.從下到上,從右到左

C.從上到下,從左到右 D.從上到下,從右到左

制取氧氣的主要操作大致可以分為以下:

a.點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱

b.熄滅酒精燈

c.檢查裝置的氣密性

d.連接儀器

e.裝藥

f.用排水法收集氣體

g.撤出導(dǎo)氣管.

其中正確的操作順序是

A.cdaebfg B.dceafgb C.a(chǎn)dcefgb D.dceafbg

(3)某同學(xué)制氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;

②試管外壁潮濕;

③試管口沒(méi)有略微向下傾斜;

④忘了在試管口加一團(tuán)棉花;

⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;

⑥收集完氧氣,先撤酒精燈;

⑦高錳酸鉀中混有可燃物

A.全部 B.除④外 C.除⑥⑦外 D.①②③⑤

(4)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用 制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙?jí)下第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

酸雨是綠色植物的“劊子手”.造成酸雨的主要物質(zhì)是( )

A.甲烷和氧氣

B.氮?dú)夂脱鯕?/p>

C.一氧化碳和二氧化碳

D.二氧化硫和二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙?jí)下第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.液氮可用作制冷劑

B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.氦氣可用來(lái)填充探空氣球

D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆甘肅省白銀市育才學(xué)校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)X表示 ,Y表示

(2)當(dāng)X=12時(shí),Y= ;該粒子為原子;

(3)當(dāng)X=17時(shí),該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則Y=

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

(1)若方法1中的X物質(zhì)為常見(jiàn)氣體,且發(fā)生置換反應(yīng),則X是 (填化學(xué)式)。

(2)寫出方法2的化學(xué)方程式 。

(3)銅片A、銅片B、銅片C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,其中方法1和方法2均完全反應(yīng),則mA、mB、mC的大小關(guān)系為 。

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