【題目】【2016年山東省東營(yíng)市】鐵的銹濁對(duì)社會(huì)生產(chǎn)造成較大損害,但也有有利的一面,如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐。痴n外興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一包破損的還原性鐵粉(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸),他們?nèi)×輼悠,分別加稀硫酸反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)加下,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息冋答問題.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 |
取樣品質(zhì)量(g) | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 30.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0 | a | 0.3 | 0.5 | 0.6 |
(1)食品袋內(nèi)放入“雙吸劑”是為了吸收 ,用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是 .
(2)a的數(shù)值為 .
(3)第4次實(shí)驗(yàn),所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 .
(4)列式計(jì)算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留至0.1%).
【答案】(1)O2、H2O;增大與氧氣、水分的接觸面積,加快反應(yīng)速率;(2)0.1;(3)Fe2(SO4)3、FeSO4;
(4)該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.2%.
【解析】試題分析:(1)鐵粉主要吸收空氣中的兩種物質(zhì)是食物保鮮所以也稱“雙吸劑”,鐵與氧氣、水分接觸容易生銹,則吸收的物質(zhì)指的是氧氣、水分,其化學(xué)式為O2、H2O.用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”,是因?yàn)槟茉龃笈c氧氣、水分的接觸面積,加快反應(yīng)速率.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:第1次30g稀硫酸沒產(chǎn)生氫氣是稀硫酸和鐵銹反應(yīng),4、5可以看出鎂30g稀硫酸可以產(chǎn)生0.2g氫氣,則a應(yīng)為0.1,第6次只增加0.1g氫氣,說明鐵已被消耗完,硫酸有剩余;
(3)氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,第4次實(shí)驗(yàn),所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2(SO4)3、FeSO4;
(4)設(shè)該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56 2
x 0.6g
x=16.8g
該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%≈54.2%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)系分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)正確的是()
A、物質(zhì)變化中,分子一定發(fā)生改變
B、原子失去電子后一定形成陰離子
C、化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目不變,說明分子是由原子構(gòu)成的
D、10mL水和10mL酒精混合體積小于20mL,說明分子間存在間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用燃燒法除去密閉窗容器中空氣里的氧氣,但又不引入其他氣體,應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的
A.木炭 B.硫粉 C.紅磷 D.鐵線
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省揚(yáng)州市】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)如表為某女士一天的營(yíng)養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較(部分):
項(xiàng)目 | 攝入量 | 推薦攝入量 |
蛋白質(zhì)(g) | 72.9 | 65 |
脂肪(g) | 65.1 | 48.2~72.3 |
維生素C(mg) | 176 | 100 |
鈣(mg) | 807 | 800 |
鐵(mg) | 21 | 20 |
硒(mg) | 0.037 | 0.05 |
①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是 。
②鈣、鐵、硒三種元素中, 在人體內(nèi)含量最高(填元素名稱,下同),缺 易得貧血癥,該女士攝入的 沒有達(dá)到推薦攝入量。
(2)制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料。
①上述材料中屬于金屬材料的是 ,屬于合成材料的是 ,屬于復(fù)合材料的是 。
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度 鋁的硬度(填“大于”或“小于”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)小明在實(shí)驗(yàn)室做加熱硫酸銅晶體試驗(yàn)的過程中,試管炸裂,請(qǐng)你分析一下可能的原因。(至少兩個(gè)原因)
(1) 。
(2) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年江西省】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。操作過程如下:請(qǐng)計(jì)算:
(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 g;
(2)反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,
需蒸發(fā)水 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省泰安市】某;瘜W(xué)興趣小組在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),環(huán)保組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測(cè)定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取廢水300g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,測(cè)得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖,請(qǐng)分析計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅的質(zhì)量為 g。
(2)300g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量。
(3)該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】如圖是元素周期表部分內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)表中信息完成相關(guān)問題.
(1)鈹原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_______,它屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______;
(3)原子序數(shù)為1、6、8的三種元素形成的常見化合物的化學(xué)式為_______,其中6號(hào)元素的化合價(jià)是_______。
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