【題目】某化學(xué)興趣小組展示了他們?cè)O(shè)計(jì)的“火龍生字”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體如圖所示。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,立即有火花出現(xiàn),并緩慢地沿著字的筆跡蔓延,最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡(見(jiàn)下圖)。現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,隨后進(jìn)行了如下研究:
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒,但受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測(cè):
甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓? 丙:氧氣; 丁:氫氣;
丙同學(xué)首先排除了二氧化氮,理由是 ;同學(xué)認(rèn)為也不可能是氫氣,他的理由是 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明丙同學(xué)的猜想正確,硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 。
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是 。
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是 。
【答案】【猜想假設(shè)】二氧化氮不是單質(zhì) 硝酸鉀中不含氫元素
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管中
帶火星的木條復(fù)燃 2KNO32KNO2 + O2↑
【解釋與結(jié)論】硝酸鉀晶體受熱生成氧氣,使得寫過(guò)字的白紙附近氧氣濃度增加
【反思與評(píng)價(jià)】硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,用熱飽和溶液能使白紙上附著較多的硝酸鉀
【解析】
試題分析:首先排除了二氧化氮,理由是二氧化氮不是單質(zhì);也不可能是氫氣,他的理由是硝酸鉀中不含氫元素;驗(yàn)證是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中如果帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣,白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是硝酸鉀晶體受熱生成氧氣,使得寫過(guò)字的白紙附近氧氣含量增加。用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字因?yàn)?/span>硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,用熱飽和溶液能使白紙上附著較多的硝酸鉀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。(裝置氣密性良好)
(1)打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時(shí),可確定C中收集滿CO2。
(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在 (填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是 。
②改進(jìn)裝置后,小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是
A.相對(duì)原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)取一塊食鹽從不同角度提出了如下問(wèn)題,其中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是
A.食鹽是由什么組成的 B.食鹽的價(jià)格是多少
C.食鹽有什么性質(zhì)和用途 D.食鹽是由什么構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 g。放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí), 若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行操作 。
(2)D操作應(yīng)選用 mL 的量筒(從10 mL、100 mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的 處保持水平。
(3)E操作的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,在其一邊鍍鋅,可作為電池負(fù)極,另一邊鍍二氧化錳作為電池正極。電池總反應(yīng)為:Zn + 2MnO2+H2O = ZnO +2MnO(OH)。
(1)該電池工作時(shí)電流從 。(選填字母:“A.從鍍Zn一側(cè)流出到鍍MnO2一側(cè)”或“B.從鍍MnO2一側(cè)流出到鍍Zn一側(cè)”)
(2)該電池反應(yīng)中,鋅元素化合價(jià) 。(選填“升高”或“降低”)
(3)電池中的二氧化錳還可以在用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)起 作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生石灰可與水反應(yīng),其化學(xué)方程式是 。此反應(yīng)可用于 (填字母序號(hào))。
A.吸收水分 B.加熱食物
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