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利用如圖的裝置制取干燥的氣體，能順利進行的是（　�。�
分析：A、鋅和稀硫酸反應不需加熱，可用此發(fā)生裝置，氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集；
B、石灰石和鹽酸制取二氧化碳不需加熱，屬于固體液體常溫型，可用此發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，用向上排空氣法收集；
C、雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱，可用此發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集；
D、大理石和稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣，會覆蓋在大理石表面，阻止反應進行，不能用來制取二氧化碳．
解答：解：氫氣、二氧化碳、氧氣與硫酸不反應，都可用濃硫酸干燥；
A、鋅和稀硫酸反應不需加熱，可用此發(fā)生裝置，氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，故錯誤；
B、石灰石和鹽酸制取二氧化碳不需加熱，屬于固體液體常溫型，可用此發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，可用此裝置制取干燥的二氧化碳，正確；
C、雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱，可用此發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，可用此裝置制取干燥的二氧化碳，正確；
D、大理石和稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣，會覆蓋在大理石表面，阻止反應進行，不能用來制取二氧化碳，故錯誤；
故選BC．
點評：濃硫酸可干燥中性、酸性氣體，該裝置可用于固體和液體混合不需加熱制取氣體，且制取的氣體密度比空氣大，綜合考慮即可順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學利用了右圖的發(fā)生裝置完成了實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗后對回收的溶液進行了以下實驗：
取40mL該溶液于燒杯中，滴入40g溶質質量分數(shù)為13.8%的K2CO3溶液．滴入K2CO3溶液質量與生成沉淀精英家教網
質量的關系如下圖所示．請完成下列各題：
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（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（2）請分析所取40mL溶液呈
 
（填：酸、堿、中）性，其中所含的微粒有
 
．
（3）參加反應的K2CO3溶液中所含的溶質的質量為
 
克；實驗結束后，若將燒杯中的物質蒸干，得到固體的質量
為
 
克． （列式計算）
（4）如果實驗室里只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，請你設計一個反應平穩(wěn)安全且能持續(xù)產生二氧化碳氣體的實驗，需要對上述發(fā)
生裝置進行改動的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小黃同學在實驗室里，要用高錳酸鉀制取氧氣，選用了圖1中的儀器．
（注：圖中集氣瓶已修改）

（1）寫出有標號的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
  ②
試管
試管
  ③
集氣瓶
集氣瓶

（2）小黃同學要完成該實驗，還需要補充的一種儀器是
酒精燈
酒精燈
．
（3）若采用圖中所提供的儀器可選擇的收集方法是
排水法
排水法
．
（4）該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應屬于
分解
分解
反應（填“分解”、“化合”）．
（5）實驗過程中小黃同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
試管口沒有塞一團棉花，
試管口沒有塞一團棉花，

加熱時高錳酸鉀粉末進入水槽
加熱時高錳酸鉀粉末進入水槽
；當實驗結束時小黃同學還發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你分析可能的原因是
先熄滅酒精燈再把導管從水槽中移出或試管口沒有略向下傾斜或試管外壁有水加熱前沒有擦干
先熄滅酒精燈再把導管從水槽中移出或試管口沒有略向下傾斜或試管外壁有水加熱前沒有擦干
．
（6）小倩同學利用汽水瓶、膠塞、吸管等組裝了如圖2所示的裝置來制取氧氣．則她所用的藥品應該是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
、
二氧化錳
二氧化錳
，該反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某課外小組設計在實驗室制取氧氣的裝置圖，請依據要求，回答下列問題．
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（1）寫出下列儀器的名稱：
A：
 
、B：
 

（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選擇的裝置為（填代號，下同）
 
，用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的裝置為
 
，其中可選擇的共同儀器有
 
．
①化學試劑   ②帶塞子的試管    ③帶鐵夾的鐵架臺   ④酒精燈
（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為
 
；其中二氧化錳的作用為
 
．
（4）下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
①
 
；②
 
．
（5）請回答在探究活動中，除經歷提出問題、查資料、猜想與假設、設計實驗方案階段外，還可能經歷了哪些階段
 
．濕衣服曬一定時間就干了，這說明
 
；水銀溫度計受熱，水銀柱上升，這說明由原子直接構成的物質其原子間也有一定的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某班同學利用了右圖的發(fā)生裝置完成了實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗后對回收的溶液進行了以下實驗：
取40mL該溶液于燒杯中，滴入40g溶質質量分數(shù)為13.8%的K2CO3溶液．滴入K2CO3溶液質量與生成沉淀
質量的關系如下圖所示．請完成下列各題：

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______．
（2）請分析所取40mL溶液呈______（填：酸、堿、中）性，其中所含的微粒有______．
（3）參加反應的K2CO3溶液中所含的溶質的質量為______克；實驗結束后，若將燒杯中的物質蒸干，得到固體的質量
為______克． （列式計算）
（4）如果實驗室里只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，請你設計一個反應平穩(wěn)安全且能持續(xù)產生二氧化碳氣體的實驗，需要對上述發(fā)
生裝置進行改動的是______．

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省蘇州市昆山市中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

某班同學利用了右圖的發(fā)生裝置完成了實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗后對回收的溶液進行了以下實驗：
取40mL該溶液于燒杯中，滴入40g溶質質量分數(shù)為13.8%的K2CO3溶液．滴入K2CO3溶液質量與生成沉淀
質量的關系如下圖所示．請完成下列各題：

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______．
（2）請分析所取40mL溶液呈______（填：酸、堿、中）性，其中所含的微粒有______．
（3）參加反應的K2CO3溶液中所含的溶質的質量為______克；實驗結束后，若將燒杯中的物質蒸干，得到固體的質量
為______克． （列式計算）
（4）如果實驗室里只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，請你設計一個反應平穩(wěn)安全且能持續(xù)產生二氧化碳氣體的實驗，需要對上述發(fā)
生裝置進行改動的是______．

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