20．小紅家從農(nóng)貿(mào)市場買回一包化肥，化肥包裝上的標簽如圖所示，請回答下列問題．
（1）NH4HCO3的相對分子質(zhì)量是79．
（2）該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比為14：5．
（3）計算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

分析 （1）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，進行分析解答．

解答 解：（1）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為14+1×4+1+12+16×3=79．
（2）該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比是14：（1×5）=14：5．
（3）該化肥的含氮量為$\frac{14}{79}$×100%≈17.7%．
故答案為：
（1）79；（2）14：5；（3）17.7%．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將20g氫氧化鈉投入水中配制成100g溶液，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．自然沉淀B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．過濾D．面粉爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氯元素的物質(zhì)中，氯元素化合價由低到高排列的一組是（　�。�
A．NaCl   Ca（ClO）2  KClO3B．Cl2  HCl  ClO2
C．KClO3  NaClO2   HClO4D．NH4ClO4  Cl2O3  HClO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．通電一段時間后，正極端玻璃管產(chǎn)生的氣體體積為10ml，則負極端玻璃管所收集的氣體體積約為20ml．
（2）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異嗅異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細菌和病毒．
前兩個指標可以利用活性炭的吸附作用而達到；有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們可以采用一水多用：用淘米水、洗菜水澆花的方法來節(jié)約用水．
（4）水在化學(xué)實驗和生活中有很多方面的作用，養(yǎng)魚池常向水中加入過氧化鈣，利用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．寫出文字表達式過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱為硫元素；
（2）結(jié)合圖用符號表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號Al3+，
②從Na--Cl，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：最外層電子數(shù)依次遞增等．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
B．硫在氧氣中燃燒時，火焰呈淺藍色，生成刺激性氣味的氣體
C．木炭在氧氣中燃燒時，生成大量白煙
D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品，現(xiàn)分別標以A、B、C表示如圖：

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成，D實驗由丁組同學(xué)對鎂條燃燒前后分別進行稱量，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）甲組同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，裝置中氣球的作用是：緩沖作用．
（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．從原子的角度說明原因化學(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會改變．
（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的結(jié)論是：實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒．你認為此結(jié)論錯誤（填“正確”或“錯誤”），你認為B實驗天平不平衡的原因是反應(yīng)時產(chǎn)生的二氧化碳氣體擴散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少，而D實驗中反應(yīng)后質(zhì)量增加，原因是反應(yīng)時有氣體參與，所以剩余質(zhì)量增加，要想用這兩個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，需做的改進是在密閉容器內(nèi)進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑．下列說法不正確的是（　　）
A．K2FeO4是一種純凈物
B．K2FeO4由三種元素組成
C．K2FeO4中鉀、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比是2：1：4
D．K2FeO4的相對分子質(zhì)量是198

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