19.2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5),并榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng).
(1)青蒿素由三種元素構(gòu)成.
(2)一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子.
(3)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比?(寫出計(jì)算過(guò)程)
(4)青蒿素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.

解答 解:(1)青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的.故填:三;
(2)1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子.故填:42;
(3)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40.故答案為:90:11:40;
(4)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%≈63.8%,故答案為:63.8%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)現(xiàn)有①銅粉②液氧③澄清石灰水④粗鹽⑤四氧化三鐵⑥氧化汞⑦冰水混合物⑧紅磷⑨氯酸鉀,其中屬于混合物的是③④,屬于單質(zhì)的是①②⑧.屬于化合物的是⑤⑥⑦⑨,屬于氧化物的是⑤⑥⑦(填序號(hào))
(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B,屬于混合物的是C(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.一種可形成白煙的物質(zhì)C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用化學(xué)知識(shí)能解釋生活中的一些事實(shí). 以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,宣傳主題是“水與就業(yè)”.關(guān)于水的知識(shí)有下列話題,請(qǐng)按要求填空:
(1)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活中可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水.常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)根據(jù)過(guò)濾操作示意圖,回答下列問(wèn)題.
①玻璃棒的作用是引流;
②漏斗和濾紙之間不能留有氣泡;
③漏斗管緊靠燒杯內(nèi)壁的目的是防止濾液濺出;
④過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是過(guò)濾時(shí)液體高于濾紙邊緣等(答出一點(diǎn)即可).
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是B(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥                B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉                  D.生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表.下列說(shuō)法中正確的是( 。
反應(yīng)前的質(zhì)量/g83558
反應(yīng)后的質(zhì)量/g2X542
A.X=7
B.在該反應(yīng)中,甲、乙、丙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:14:17
C.該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.電解水的過(guò)程中,反應(yīng)物和生成物的量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn).已知?dú)溲趸c溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w.某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)用V形玻璃管完成下面實(shí)驗(yàn):

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣,寫出A處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條從左到右逐漸變紅.若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實(shí)驗(yàn)用品),在A處稍加熱,在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請(qǐng)從微觀角度解釋:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的越快.
(2)用如圖3所示裝置探究可燃物的燃燒條件.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
A、將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;
B、從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒(méi)白磷;
C、連接好注射器,向瓶?jī)?nèi)推入空氣,瓶?jī)?nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒,停止推入空氣;
D、白磷熄滅后,瓶?jī)?nèi)水面上升,最后淹沒(méi)白磷.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②對(duì)比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣(或空氣)接觸;
③中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體體積減少,氣壓減少.
(3)實(shí)驗(yàn)小組用如圖4所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①關(guān)閉K,打開(kāi)甲的膠塞,點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應(yīng)充分;③打開(kāi)K,觀察乙中的現(xiàn)象.下列說(shuō)法不正確的是B.
A、①中,硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰
B、②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等
C、③中,乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡
D、甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長(zhǎng)導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.檢驗(yàn)一瓶長(zhǎng)期露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì),下列不能用作檢驗(yàn)試劑的是(  )
A.澄清石灰水B.酚酞試液C.鹽酸D.氯化鋇溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案