【題目】某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).已知白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,
請(qǐng)回答:
(1)同學(xué)們對(duì)圖1裝置進(jìn)行改進(jìn),按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是________ , 不足是________ .
(2)請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒. b試管中紅磷沒(méi)有燃燒. | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是 ①________; ②________ . |
(3)能說(shuō)明空氣是混合物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,圖2裝置保持原樣.待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是________ .
【答案】能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康;白磷燃燒放熱容易造成膠塞松動(dòng)甚至彈出溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn);熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣(或空氣)接觸液體進(jìn)入試管,但未裝滿(mǎn)試管
【解析】
(1)同學(xué)們對(duì)圖1裝置進(jìn)行改進(jìn),按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會(huì)逸散到空氣里,故改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是 能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康,不足是 白磷燃燒放熱容易造成膠塞松動(dòng)甚至彈出;(2)燃燒必須達(dá)到三個(gè)條件:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與氧氣充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);所以投入水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點(diǎn),但是在水中與空氣隔絕,所以不會(huì)燃燒;試管中的白磷會(huì)燃燒,它的溫度既達(dá)到著火點(diǎn)又與空氣接觸,滿(mǎn)足燃燒的條件;試管中的紅磷盡管與空氣接觸,但是溫度沒(méi)有達(dá)到它的著火點(diǎn),所以不會(huì)燃燒;(3)能說(shuō)明空氣是混合物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,圖2裝置保持原樣;待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),因?yàn)榘琢兹紵牧嗽嚬苤械难鯕,造成試管?nèi)壓強(qiáng)較小,故取下橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是液體進(jìn)入試管,但未裝滿(mǎn)試管,因?yàn)檫M(jìn)入的水的體積為試管中中氧氣的體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式氫原子右下角的數(shù)字為__;
(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液__支?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器和相關(guān)物品:
(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)若補(bǔ)充一種儀器① (填儀器名稱(chēng)),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為② 。為了得到較純凈的氧氣,可以利用排水法收集氧氣(如圖所示),開(kāi)始收集的時(shí)刻是③ ,收集過(guò)程中會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生,瓶?jī)?nèi)水面④ ,這是因?yàn)檠鯕猗?/span> ,造成瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)⑥ 的緣故。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究的過(guò)程中遇到“異常”現(xiàn)象。
現(xiàn)象一:向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液,再滴入2~3滴酚酞溶液,氫氧化鈉溶液變紅色;然后振蕩試管,發(fā)現(xiàn)紅色消失。
(提出問(wèn)題)紅色為什么會(huì)消失?
(猜想)(1)氫氧化鈉溶液的量少了;(2)酚酞溶液的量少了;(3)_____。
(查閱資料)酚酞是一種弱有機(jī)酸,在pH<8.2的溶液里為無(wú)色的內(nèi)酯式結(jié)構(gòu),當(dāng)pH>8.2時(shí)為紅色的錕式結(jié)構(gòu);在堿性介質(zhì)中很不穩(wěn)定,它會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)化成無(wú)色羧酸鹽。
(實(shí)驗(yàn)探究)根據(jù)上述“猜想”進(jìn)行如下探究
(1)取4mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;
(2)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入4~5滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;
(3)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,加適量水稀釋?zhuān)稳?/span>2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒(méi)有消失。
結(jié)論:猜想_____正確。
(繼續(xù)實(shí)驗(yàn))取一定體積的稀氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。
現(xiàn)象二:向碳酸鈉粉末中逐滴加入稀鹽酸,立即產(chǎn)生氣泡;而向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸時(shí),開(kāi)始沒(méi)有氣泡,過(guò)一段時(shí)間后才有氣泡產(chǎn)生。
(提出問(wèn)題)碳酸鈉溶液剛開(kāi)始與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(實(shí)驗(yàn)探究)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸。
(收集證據(jù))分別收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量,得到兩者之間的關(guān)系如圖1、圖2所示。(忽略CO2在水中的溶解)
(合作交流)
(1)圖1中A點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式);
(2)圖2中從B點(diǎn)開(kāi)始的變化關(guān)系與圖1完全重合,據(jù)此我們可以判斷碳酸鈉溶液剛開(kāi)始和稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(如圖OB段所示),請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(反思與評(píng)價(jià))基于以上“異常”現(xiàn)象,你能提出的有價(jià)值的見(jiàn)解是_____(任寫(xiě)一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列判斷正確的是、根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列判斷正確的是( 。
A. 現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)高于紅磷的著火點(diǎn)
B. 現(xiàn)象①②說(shuō)明可燃物燃燒溫度一定要達(dá)到著火點(diǎn)
C. 現(xiàn)象②③說(shuō)明白磷與紅磷的著火點(diǎn)均高于80℃
D. 現(xiàn)象①②③說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣,同時(shí)溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的部分裝置.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)B、C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,與B裝置相比,C有什么優(yōu)點(diǎn)?________
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式 ________.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ________,收集裝置是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】升溫、增大濃度、加大壓強(qiáng)和使用催化劑均可以提高化學(xué)反應(yīng)速率,F(xiàn)把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中,試管外璧發(fā)燙。產(chǎn)生氫氣的速率變化情況(v)和反應(yīng)進(jìn)行的時(shí)間(t) 的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH逐漸增大 B. t1~t2速率變化的主要原因是反應(yīng)物的量較多
C. t2~t3速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小 D. t1~t2速率變化的主要原因是反應(yīng)放熱使溶液溫度升高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”——向一個(gè)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請(qǐng)回答:
(1)指出儀器A的名稱(chēng):____________。
(2)實(shí)驗(yàn)操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是____________。
(3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。由此得出的結(jié)論是:二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b,請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將_________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體b為 ________(填化學(xué)式),產(chǎn)生的氣體a與b體積之比為________;
(3)電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為________;
(4)凈化水時(shí)常用到“過(guò)濾”裝置,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾裝置中用到的玻璃儀器有________、________、________三種.
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