【題目】黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求。其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示。請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)黑木耳中所含的鐵是指___________(填字母序號)。
A.分子 B.原子 C.元素
(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補鐵類保健品中的有效成分之一,請根據(jù)其化學式計算:
①硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為 ,
②硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為______________________;
③硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________。(計算結(jié)果保留至0.1%)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學方程式為:M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag則下列說法錯誤的是( )
A.M的金屬活動性比Ag強 B.金屬M可能是銅
C.該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) D.該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是 ( )
選項 | 需要區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 氯化銨與氯化鉀 | 分別與熟石灰混合研磨 | 觀察顏色 |
B | 食鹽和純堿 | 加食醋 | 溶解,滴加氯化鈣溶液 |
C | 硝酸鈉與亞硝酸鈉 | 溶解,滴加酚酞試液 | 嘗味道 |
D | 羊毛與滌綸 | 點燃,聞氣味 | 觀察色澤 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)若用A圖做發(fā)生裝置是來制取氧氣,則反應(yīng)的符號表達式為 ,反應(yīng)類型為 ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先 ,再 ,原因是 。
(3)實驗室也常用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為________________。
(4)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸(液體)反應(yīng)來制取它。實驗室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是 。
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【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器名稱:a是 ,b是 。
(2)組裝儀器時,將玻璃導(dǎo)管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用 潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
(3)某同學用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),反應(yīng)表達式為 ;試管口要塞一小團棉花的其目是 。實驗前必須檢查 ;實驗結(jié)束停止加熱時,先要將 ,然后 ,否則會引起 。
(4) 實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達式為 ,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是 。
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【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置:
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:① ;② ;③ ;④ 。
(2)裝置E可以用來進行過濾實驗操作。請問,在進行操作時,應(yīng)當注意哪些問題?(至少答二點) ; 。
(3)如果A裝置中的試管加熱時管口朝上,將會造成的后果是 。用高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置為 (填“A”或“B”),實驗時需要在試管口塞一團棉花,其作用是 ,反應(yīng)后的固體殘渣,可通過以下四步實驗操作回收二氧化錳粉末。正確操作的先后順序是 (填寫選項字母)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
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【題目】“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康
B.食用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良
C.食品添加劑和保健藥劑能適當補充一些體內(nèi)缺乏的元素,可以適當食用
D.用甲醛浸泡水產(chǎn)品,會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì),應(yīng)禁止使用
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