1.課本中對質(zhì)量守恒定律的探究有如圖所示的幾種方案.
(1)寫出三種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:
甲:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
乙:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
丙:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgO.
(2)按照三種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后天平的平衡狀態(tài)各不相同.一段時(shí)間后甲中天平的狀況是平衡(填“平衡”“左盤高”或“左盤低”).乙中鹽酸倒入燒杯后天平的狀況是左盤高(填“平衡”“左盤高”或“左盤低”)
(3)丙中,開始游碼的讀數(shù)是3g,取下鎂帶點(diǎn)燃完全燃燒以后,將得到的固體全部放回原盤,理論計(jì)算游碼的讀數(shù)是5g.

分析 根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,逸散到了空氣中會使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來分析解答;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來解釋質(zhì)量守恒的原因;

解答 解:(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有變化;鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小,故左盤高,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
故答案:平衡;左盤高.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒生產(chǎn)氧化鎂的質(zhì)量等于鎂的質(zhì)量與反應(yīng)的氧的質(zhì)量之和.
故答案:5g.

點(diǎn)評 該題主要是利用質(zhì)量守恒定律分析有氣體生成和氣體參加的反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.為測定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與如圖標(biāo)簽相符合,小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng),記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量氯化鋇溶液質(zhì)量過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量(濾液的損失忽略不計(jì))
45g55g76.7g
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH42SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】
(1)反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g.
(2)若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g,試通過計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符.(請寫出計(jì)算過程)
(3)反應(yīng)前后,溶液中硫元素的質(zhì)量是減。ㄌ睢安蛔儭薄ⅰ霸龃蟆被颉皽p小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.今有化學(xué)反應(yīng):4XY2+Y2=2Z,則生成物Z的化學(xué)式可能用X、Y表示為X2Y5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.A-F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),A和B是由相同元素組成的不同物質(zhì),B、E為氧化物,C、D和F(紅色)都是單質(zhì).它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖示解答下列問題:

(1)根據(jù)上述信息,推出A→F六種物質(zhì)的化學(xué)式:
AH2O2,BH2O,CO2,DH2,ECuO,F(xiàn)Cu.
(2)X在化學(xué)反應(yīng)①中,所起的作用可能是催化作用.
(3)寫出上述①、②、③的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),均含有同一種元素,其中,只有E為單質(zhì),C和D含有的元素完全相同,A、B是常見的建筑材料的主要成分,它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略),請回答:
(1)B的化學(xué)式為CaCO3,c的一種用途是配制溶液.
(2)A→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)C→E反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫、氧原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用如圖所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)觀察到B處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁時(shí),則A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì).
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能有氧化亞銅(Cu2O),則生成氧化亞銅的化學(xué)方程式為C+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.株洲晚報(bào)2013年2月28日報(bào)道:“因廚房窗戶緊閉,4名年輕人深夜煤氣中毒,幸好被及時(shí)搶救,均脫離危險(xiǎn)”.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B.在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒
C.為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
D.冬天用煤爐取暖時(shí),為了防止冷空氣進(jìn)入,應(yīng)關(guān)閉門窗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.發(fā)生CO輕微中毒后(頭昏),應(yīng)立即做的是(  )
A.安排通風(fēng)口,改善排氣狀況B.打開門窗,使房間通風(fēng)
C.用冷水淋頭D.用濕毛巾捂住鼻子,跑出房間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,請回答:

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B收集裝置是D(不選F)
②使用長頸漏斗的好處是隨時(shí)添加液體
③長頸漏斗伸入液面以下的原因是:防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗逸出
④常用二氧化碳作滅火劑的原因是①二氧化碳密度比空氣大;②不助燃,不可燃.

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