“火要空心”，煤做成蜂窩狀從化學(xué)原理上講是因?yàn)椋ā　。?/p>

A．散熱快   B．有利于燃燒

C．可降低著火點(diǎn) D．可增大與氧氣的接觸面積


【考點(diǎn)】完全燃燒與不完全燃燒．

【專題】化學(xué)與能源．

【分析】促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、“火要空心”，煤做成蜂窩狀，增大了燃料與氧氣的接觸面積，而不是散熱快，故選項(xiàng)錯誤．

B、“火要空心”，煤做成蜂窩狀，增大了燃料與氧氣的接觸面積，而不是有利于燃燒，故選項(xiàng)錯誤．

C、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，不能降低著火點(diǎn)，故選項(xiàng)錯誤．

D、“火要空心”，煤做成蜂窩狀，增大了燃料與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，故選項(xiàng)正確．

故選：D．

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握促進(jìn)可燃物燃燒的方法（增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度）是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


兩份質(zhì)量相同的雙氧水溶液，b中加入少量二氧化錳．當(dāng)a和b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是(     )

A．  B．  C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是(     )

A．分子 B．原子 C．陽離子   D．陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同

B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個

D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，CO能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是（　�。�

A．氯化鐵FeCl2  B．硝酸HNO3 C．氧化鋁AlO    D．氯化鋅 ZnCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類的生活離不開水．某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后作為清洗廁所的用水．請問：

（1）檢掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對污水進(jìn)行　　操作除去其中檢不掉的固體物質(zhì)；

（2）用　　可除去污水的臭味；

（3）把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：a：　　      b：　　

（2）裝置A中的反應(yīng)方程式　；裝置A中也可用于實(shí)驗(yàn)室制取　　氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為　　．

（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是　　，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從　　（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．如圖分別是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及該元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�

A．該元素原子的最外層電子數(shù)為7

B．該元素的原子序數(shù)為19

C．該元素是金屬元素

D．在化學(xué)反應(yīng)過程中該元素原子容易失去電子形成陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)式正確的是（　　）

A．高錳酸鉀（K2MnO4）    B．氧化鎂（MgO2）

C．氯化鉀（KClO3）  D．氯化亞鐵（FeCl2）

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