將銅、鋅兩種金屬的混合物20g，放入100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，共放出0.2g氫氣．
求：
（1）原混合物中鋅的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）銅不與硫酸反應(yīng)而鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，因此利用反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可計算出混合物中含金屬鋅的質(zhì)量，（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液為反應(yīng)生成的硫酸鋅的溶液，因此求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)解決生成硫酸鋅的質(zhì)量及反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式由生成氫氣質(zhì)量可求得生成硫酸鋅的質(zhì)量，利用質(zhì)量守恒定律可求得反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量，從而解決反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)混合物中含鋅的質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為y
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65        161   2
x          y    0.2g
65
x
=
2
0.2g
，
161
y
=
2
0.2g

x=65g，y=16.1g
反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
16.1g
6.5g+100g-0.2g
×100%=15.1%
答：（1）原混合物中鋅的質(zhì)量6.5g；（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.1%．
點(diǎn)評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，恰好完全反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的質(zhì)量=金屬鋅的質(zhì)量+所加稀硫酸的質(zhì)量-放出氫氣的質(zhì)量，這樣可使溶液質(zhì)量的計算簡捷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，化學(xué)方程式為
 
，用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，長頸漏斗末端位于液面下的原因是
 
．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是（　　）
A、食物的多少
B、食物的種類
C、氧氣的濃度
D、溫度的高低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）某同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料在實(shí)驗(yàn)室制備、收集純凈干燥的氫氣，選擇儀器連接裝置后，檢查裝置的氣密性．
①所選裝置的連接順序?yàn)?div id="wjq23rq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②若要驗(yàn)證氫氣的可燃性，在點(diǎn)燃?xì)錃庵耙欢ㄒ?div id="1jwweqh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
③寫出該同學(xué)制備氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）若以H2O2溶液和MnO2在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣，并用來測定B裝置中盛有的Cu和C混合物中Cu的含量，取a g混合物樣品放入裝置B的硬質(zhì)玻璃管中，所選儀器連接順序?yàn)椋篈-D-B-C，試回答下列問題：
①儀器D的作用是
 
．
②儀器B中的現(xiàn)象是
 
．
③若通入足量氧氣充分反應(yīng)后，測得B裝置中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量在反應(yīng)前后無變化，則原混合物中Cu的質(zhì)量是
 
g．（計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
④欲用化學(xué)方法證明硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體在通入氧氣后完全發(fā)生了反應(yīng)，請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，并簡述操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①圖中標(biāo)出的物質(zhì)中，屬于堿類物質(zhì)的化學(xué)式為
 
；
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是
 
，與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
，整個“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上海是我國最早建成磁懸浮鐵路的城市，磁懸浮的核心技術(shù)是對超導(dǎo)體反磁性高溫超導(dǎo)物質(zhì)（Y2Ba4Cu6O13）的利用，已知該物質(zhì)是以YmOn，BaCO3和CuO為原料，經(jīng)研磨燒結(jié)而成，（此過程中所有元素的化合價均不變），則YmOn的化學(xué)式是
 
；制備高溫超導(dǎo)物質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014 年“中國水周”宣傳口號之一為：珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是
 
．
（2）ClO2 常用于飲用水消毒，制取 ClO2 的化學(xué)方程式為：2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器除了鐵架臺、酒精燈外，還要用到
 
、
 
 （寫兩種）．
（4）如圖所示是甲、乙二種物質(zhì)的溶解度曲線．
①等質(zhì)量的甲、乙二種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，甲溶液的質(zhì)量
 
．（填“＞”、“＜”或“=”之一）乙溶液的質(zhì)量．
②青海鹽湖地區(qū)有一種說法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”，其中“堿”的溶解度曲線與圖中
 
．（填“甲”或“乙”之一）物質(zhì)的溶解度曲線相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時生成物中都含有氯化鈣和水．同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納：
（1）甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時生成物中有CuSO4和H2O，則甲物質(zhì)可以是
 
和
 
（請?zhí)顚憙煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；寫出上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）A-H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍(lán)色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體．他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去） 

①C的化學(xué)式是
 
；
②寫出反應(yīng)寫出反應(yīng)A
Fe2O3
E的化學(xué)方程式
 
；
③寫出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：

請回答：
（1）①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
；金屬B是
 
．
（2）在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型為
 
．

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同步練習(xí)冊答案