15.某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下探究:
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;      
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;  猜想Ⅲ:可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣.
請回答他做出猜想Ⅲ的理由是錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少.
綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.

分析 (1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫方程式,通過排水量來測定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g;
(2)因?yàn)殄i酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤;取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,證明猜想Ⅱ正確

解答 解:
(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;通過排水量來測定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g;
(2)【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;      
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;  猜想Ⅲ:可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,因?yàn)殄i酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤;取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少,證明猜想Ⅱ正確;
答案為:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;f→e→g;
(2)【作出猜想】可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】Ⅰ;冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少.

點(diǎn)評 本題考查的是氣體的收集裝置的選擇、體積的測量,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和對質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,同學(xué)們要具體分析,細(xì)心解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.“長征五號”運(yùn)載火箭,使用化學(xué)能推進(jìn)劑里面性能最高的氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)和液氧煤油的助推器.
(1)液氧從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化.
(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)液氫作為燃料,除燃燒時(shí)產(chǎn)生較大的推動(dòng)力外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物是水,無污染(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)分子與原子的說法不正確的是( 。
A.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子則不能
B.分子可構(gòu)成物質(zhì),原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)
C.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可再分
D.分子,原子的體積質(zhì)量和都很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個(gè)方面,和生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)、人體健康密切相關(guān).
(1)味精的主要成分為谷氨酸鈉(化學(xué)式C5H8NO4Na),因能增加食品的鮮味,促進(jìn)食欲而成為家庭的調(diào)味品.在谷氨酸鈉中,所含非金屬元素共有4種.
(2)乙醇(C2H5OH)是一種可再生能源,可按一定的比例與汽油混合,在不對原汽油發(fā)動(dòng)機(jī)做任何改動(dòng)的前提下直接使用,可以有效的減少汽車尾氣的排放.在乙醇中,氫元素與碳元素的原子個(gè)數(shù)之比為3:1(填最筒整數(shù)比).
(3)可燃冰是目前發(fā)現(xiàn)的新型礦產(chǎn)資源,它是由天然氣(主要成分為甲烷)和水在低溫、高壓下形成的冰狀固體,其燃燒有著放熱多、環(huán)保無污染等優(yōu)點(diǎn),被科學(xué)家們譽(yù)為“21世紀(jì)能源”.請寫出可燃冰充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)冬季霧霾是困擾我們生活的嚴(yán)重污染問題,主要由PM2.5等細(xì)微顆粒物造成.下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是②(填序號)
①城市道路定時(shí)灑水  ②大力發(fā)展火力發(fā)電  ③大力植樹造林  ④加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制  ⑤提倡綠色出行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的水溶液不能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
A.稀硫酸B.食鹽水C.濃鹽酸D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E或F;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出其反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端   處.②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,可以控制反應(yīng)速率.
(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①排水法收集氧氣的時(shí)刻過早;②集氣瓶沒有裝滿水.
(9)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見細(xì)鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①試管口沒有放棉花;②氧氣濃度過低,
小紅:集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化過程中,僅發(fā)生物理變化的是( 。
A.食物腐敗B.粉塵爆炸C.加熱石灰水變渾D.鎂帶燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.對物質(zhì)進(jìn)行分類,是研究物質(zhì)的基本方法.在下面的四種化合物中,與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是( 。
A.CuSO4B.FeSO4C.H2SO4D.Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列物質(zhì)都是按照一定的規(guī)律排列的.通過分析物質(zhì)的排列規(guī)律,在橫線上填上相應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式或名稱:
(1)有機(jī)化合物里有一類物質(zhì)叫烯烴,分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)呈一定的規(guī)律.
C2H4(乙烯)、C3H6(丙烯)、C4H8(丁烯)、C5H10(戊烯)…
(2)氮元素的化合價(jià)有+1、+2、+3、+4、+5,下面五種物質(zhì)都是含氮元素的化合物:N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5
(3)下列物質(zhì)按一定規(guī)律排列,括號里的物質(zhì)應(yīng)該填Cl2
KClO4   KClO3  HClO(  )   HCl
(4)請你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序.
規(guī)律 排序
 示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,相對分子質(zhì)量由小到大CH4、C2H2、C2H4、CO2
每個(gè)分子中含的原子總數(shù)由小到多CO2、C2H2、CH4、C2H4

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同步練習(xí)冊答案