從“特殊推向一般“是學習化學的一種方法.下列推理正確的是(  )
編號     特殊結論      一般結論
A 單質由一種元素組成 由一種元素組成的物質一定是單質
B 硫酸屬于酸溶液,能使石蕊變紅 能使石蕊變紅色的都是酸性溶液
C 水是由分子構成的 所有物質都是由分子構成的
D 氯化鈉屬于鹽,其溶液pH=7 所有鹽溶液的pH都等于7
A、AB、BC、CD、D
考點:單質和化合物的概念,酸堿指示劑及其性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題:結合課本知識的信息
分析:A、根據(jù)單質的定義分析判斷,單質是由一種元素組成的純凈物.
B、根據(jù)酸的概念以及指示劑的變色原因進行分析.
C、根據(jù)物質的構成分析.
D、鹽溶液的酸堿性分為三類:中性的、酸性的、堿性的.
解答:解:A、單質是由一種元素組成的純凈物,單質一定由同種元素組成.但由同種元素組成的物質不一定是單質.例如,氧氣和臭氧組成的物質,是由氧元素組成的物質,屬于混合物,不屬于單質.故錯誤;
B、硫酸的溶液都能使紫色石蕊試液變紅,這是因為這些溶液中都能電離出氫離子,能使石蕊變紅色的都是酸性溶液.故正確;
C、金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氫氣等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉.故錯誤;
D、鹽溶液的酸堿性分為三類:有中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉,故錯誤;
故選:B.
點評:本題考查的知識點較多,解題關鍵是抓住定義和物質的性質,對于錯誤的推理要通過反例推翻.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“地球1小時”是世界自然基金會在2007年向全球發(fā)出的一項倡議,呼吁個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月份的最后一個星期六熄燈1小時.下列說法與提倡這個活動的主要目的不相符合的是(  )
A、研究氫氣作為新能源
B、三大化石能源是不可再生能源
C、欣賞城市夜景
D、減少溫室效應氣體,關注全球氣候

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質與用途對應關系,不正確的是( 。
A、氧氣-供給呼吸
B、燒堿-治療胃酸過多
C、干冰-人工降雨
D、小蘇打-焙制糕點

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質的溶液不用其它試劑就可鑒別的是(  )
A、HCl  CuSO4  KNO3  BaCl2
B、FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
C、CaCl2  K2CO3  HCl   NaCl
D、NaNO3  BaCl2 HCl  H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、干冰升華
B、煤的干餾(或煉焦)
C、木材燃燒
D、鐵釘生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式:NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X.,則X的化學式為( 。
A、N2O
B、NO
C、H2O2
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)一氧化氮是新近發(fā)現(xiàn)的具有生物活性的小分子物質,在生命活動中起著重要的作用.一氧化氮的化學式是
 
.在一氧化氮中氮元素的化合價為
 

(2)餐桌上的化學污染直接危及飲食安全.“瘦肉精”又稱鹽酸克倫特羅,其化學式為:C12H19Cl13N20,“瘦肉精”中含有
 
種元素.
(3)氯氣(Cl2)和氧氣一樣,都是活潑的非金屬單質.甲烷和氧氣反應的化學方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.在一定條件下,甲烷和充足的氯氣可反應,請推測并寫出甲烷和氯氣反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應,兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動.
(1)第一小組:小莉同學設計了如右圖所示實驗裝置,集氣瓶中充滿二氧化碳氣體,滴管中吸入了氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
擠壓滴管橡膠膠帽,使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中.氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應
同組的小華同學對此提出質疑,他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,然后
再重復完成實驗,觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球。∪A補充這一實
驗的原因是
 

(2)第二小組:小秦同學對實驗裝置做了如右圖改進.集氣瓶中充滿二氧化碳氣體,氣球通
過導氣管與外界空氣相通,分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液.分液漏斗B中裝有另一種試
劑.
步驟一:打開分液漏斗A的活塞,使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:氣球逐漸變大.
步驟二:打開分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學反應方程式是
 

結論:二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應,該反應的化學方程式是
 

(3)對于現(xiàn)象不明顯的化學反應,上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證,其所利用的原理是不同的.
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了;
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了.

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活離不開化學.
(1)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質.如圖1中蛋白質含量最高的是
 

(2)環(huán)保問題成為2014年全國兩會熱議的焦點,PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵.它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響很大.下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A.鼓勵開私家車出行                  B.鼓勵燃煤火力發(fā)電.
C.鼓勵使用太陽能熱水器              D.鼓勵購買清潔能源汽車
(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖2所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒
 
,原因是
 

(4)“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物,是未來的重要能源.甲烷的化學式是
 

(5)化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣,其中能形成酸雨的氣體是
 
.依據(jù)酸所具有的性質,判斷酸雨對下列物品有損害的是
 
(填字母序號).
A. 大理石塑像  B.鋁制門窗     C.鋼鐵結構大橋   D.花草樹木.

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