下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，錯(cuò)誤的是
A．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸，可能因?yàn)闆](méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
B．稀釋濃硫酸時(shí)，出現(xiàn)液滴大量飛濺，可能是把水向酸中傾倒的原因
C．你做過(guò)的“紙船燒水”實(shí)驗(yàn)主要是為了探究燃燒條件中的“物質(zhì)必須具有可燃性”
D．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，充分放應(yīng)后要冷卻至室溫在讀數(shù)，否則測(cè)量結(jié)果偏低
C

試題分析：根據(jù)化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和注意事項(xiàng)分析。
A．氫氣為可燃性氣體，當(dāng)混有空氣且達(dá)到其爆炸極限時(shí)，點(diǎn)燃就會(huì)發(fā)生爆炸，正確
B．稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸沿容器壁慢慢倒入水中，并不斷攪拌，若將水倒入濃硫酸中則可能會(huì)出現(xiàn)液滴大量飛濺，正確；
C．紙船燒水實(shí)驗(yàn)中，由于水吸熱降溫，故使溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)而不能燃燒，故本實(shí)驗(yàn)主要是為了探究燃燒條件中的“可燃物必須達(dá)到其著火點(diǎn)，錯(cuò)誤；
D．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，充分反應(yīng)后如果沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)，由于此時(shí)集氣瓶中的溫度較高，剩余氣體仍處于膨脹狀態(tài)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較大，故水進(jìn)入的就較少，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏低，正確。故選C
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及其注意事項(xiàng)，是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

鐵銹蝕是一個(gè)世界級(jí)難題，每年約有的鋼鐵因銹蝕而報(bào)廢。 
為探究鐵制品銹蝕的原因并尋求防銹措施，某興趣小組開(kāi)展了以下探究活動(dòng)：

查閱資料：影響鐵制品銹蝕的外部因素主要有空氣、水、酸性物質(zhì)（包括一些酸性氣體，如二氧化碳、二氧化硫等）及溫度等等。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)有潔凈無(wú)銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，組合成如圖所示三套裝置并放置一周。乙試管中植物油的作用是        。
現(xiàn)象與結(jié)論：一周后，      試管（填試管編號(hào)）中鐵釘銹蝕最嚴(yán)重，綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，鐵易與          等共同反應(yīng)生成鐵銹。
反思與應(yīng)用：自行車(chē)在使用過(guò)程中可采取哪些防銹措施（答一點(diǎn)）：          。在有效保護(hù)金屬資源的途徑中，除防銹外，我們還可采用      （填序號(hào)）。
A．不使用金屬B．尋找金屬的代用品
C．回收利用廢舊金屬D．合理有效地開(kāi)采礦物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．請(qǐng)按要求填空：?
A．水的電解實(shí)驗(yàn)B．測(cè)定空氣里氧氣含量C．探究二氧化碳性質(zhì)D．氣體制備裝置
（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是　   　，與玻璃管①中產(chǎn)生的氣體體積比為     。
（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是　                      　（寫(xiě)出一點(diǎn)）；（3）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是　                                   　；?
（4）寫(xiě)出用D裝置制取一種氣體單質(zhì)的化學(xué)方程式　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ，現(xiàn)象是                    。
【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究。
⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水。這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？      (填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷。該缺陷是：            。
⑷ 寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列問(wèn)題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：（提示：分液漏斗可以防止氣體外逸）

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱(chēng)            ．
（2）a中的藥品是             ；c中試劑的作用是                    ．
（3）請(qǐng)說(shuō)明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤：              、                    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．

根據(jù)上圖回答以下問(wèn)題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是                ；
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是                    ；
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是            （填寫(xiě)序號(hào)）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用鋅和稀硫酸制取氫氣
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的    （填寫(xiě)儀器序號(hào)）代替圖丙中的          （填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象與結(jié)論不一致的是
 
實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A
①銅絲插入硫酸鋅溶液，一段時(shí)間后，無(wú)明顯現(xiàn)象
②銅絲插入硝酸銀溶液，一段時(shí)間后，銅絲上有銀白色金屬析出
金屬活動(dòng)性：鋅＞銅＞銀
B
①加熱KClO3制O2速度慢
②加熱KClO3和KMnO4混合物制O2速度快
KMnO4是KClO3制取O2的催化劑
C
碳酸鈣受熱發(fā)生分解反應(yīng)，檢驗(yàn)到有CO2生成
碳酸鈣中一定含有碳元素和氧元素
D
①向盛有蒸餾水的試管中加入一根鐵釘（鐵釘一半露置在空氣中），一段時(shí)間后，鐵釘生銹
②將鐵釘浸沒(méi)在經(jīng)煮沸并迅速冷卻蒸餾水中，再加入
2 mL植物油，一段時(shí)間后，鐵釘未生銹
與氧氣接觸是鐵釘生銹的條件之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）小偉利用下圖所示裝置進(jìn)行系列探究活動(dòng)。從分液漏斗依次向集氣瓶中加入①適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液；②過(guò)量的氫氧化鈣溶液；③一定量的稀鹽酸。回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）實(shí)驗(yàn)②的探究目的是         。
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酚酞起到的作用是         。
（4）實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)溶液澄清，則溶液中溶質(zhì)的組成可能是         （寫(xiě)其中的一種），確定該組成的方法是         。

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同步練習(xí)冊(cè)答案