（2012?株洲）下列實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中		 無紫紅色固體析出 鋁不如銅活潑
B 將帶火星的木條伸入氧氣中 木條復(fù)燃 氧氣能支持燃燒
C 將CO通過灼熱的氧化銅 黑色氧化銅變成紅色 CO具有可燃性
D 將氫氧化鈉固體加入水中 溶液溫度升高 該反應(yīng)放熱
分析：未打磨的鋁條表面有氧化鋁，因?yàn)檠趸X與硫酸銅溶液不反應(yīng)，因此無變化；將帶火星的木條伸入氧氣中，木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性；將CO通過灼熱的氧化銅，黑色氧化銅變成紅色，說明CO具有還原性；將氫氧化鈉固體加入水中，溶液溫度升高，說明氫氧化鈉溶于水放熱，該實(shí)驗(yàn)放熱過程大于吸熱過程，因此對外表現(xiàn)溫度升高．
解答：解：A、未打磨的鋁條表面有氧化鋁，因?yàn)檠趸X與硫酸銅溶液不反應(yīng)，因此無變化，不能證明鋁不如銅活潑，故選項(xiàng)錯誤；
B、將帶火星的木條伸入氧氣中，木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性，故選項(xiàng)正確；
C、將CO通過灼熱的氧化銅，黑色氧化銅變成紅色，說明CO具有還原性，不是可燃性，故選項(xiàng)錯誤；
D、將氫氧化鈉固體加入水中，溶液溫度升高，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)放熱過程大于吸熱過程，因此對外表現(xiàn)溫度升高，不能說氫氧化鈉溶于水放熱，因?yàn)閮蓚�過程都有，故選項(xiàng)錯誤；
故選B
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等．本題通過實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?株洲）小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了
硫酸銅（CuSO4）
硫酸銅（CuSO4）

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是
SO2（二氧化硫）
SO2（二氧化硫）
，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的
濃度大小或質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小
濃度大小或質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小
有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲）下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲）葡萄糖是重要的糖類物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，下列有關(guān)它的敘述錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲模擬）用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?株洲模擬）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
氫、氧兩種
氫、氧兩種
元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2；
猜想②：該氣體是
CO
CO
．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立；
II．裝置B中的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置要如何改進(jìn)，請寫出具體的措施
對尾氣進(jìn)行處理，可采用點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣）的方法進(jìn)行處理
對尾氣進(jìn)行處理，可采用點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣）的方法進(jìn)行處理
．
【拓展延伸】向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
Na2CO3（合理即可）
Na2CO3（合理即可）
（只寫一種）．

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